Question

请以“幸福的约束”为题，写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作；②自定立意。自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

Answer

范文：

幸福的约束

雏鹰有了蛋壳的约束，才有了未来的一冲飞天；乐曲有了音符的约束，才有了美妙的旋律；一个人有了制度的约束，才能有刚正不阿的气魄。约束不是幸福的枷锁，恰恰相反，约束是为了更幸福。

约束是幸福的试金石。曾几何时，我们年少懵懂，总想追求所谓的自由，认为自由就是最大的幸福。说自己喜欢的话，做自己喜欢的事，总想达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。然而事实是残酷的，俗话说“站得越高，摔得越重”，古人诚不欺我。当自己一次次被现实打败时，才真正意识到，约束真的是一种幸福。如果小草没有了约束，那么我们的眼前只能出现荒草萋萋，残破不堪。

约束是幸福的领航员。大海航行靠舵手，在人生的航行中，有了导航员的指引，才不会走弯路，迷失方向。也许每个人的人生目标不尽相同，但有一点是相同的，那就是都要走一条适合自己的路，去实现自己的理想。在自己最迷茫，最冲动的时候，用一种约束来束缚自己，把自己从荆棘丛生中带到光明坦途。都说幸福是一种油然而生的愉悦感，有了约束，你就会临近幸福的港湾。

也许有人会说，在家里，有一丝不合理的地方，就会受到父母的责备；在学校，有一丝不切实际的想法，就会受到老师的批评，感觉自己一无是处，哪能谈上什么幸福感。但你又何曾想到，不是父母的约束，不是学校制度的束缚，哪有我们“九载寒窗待今日，一朝热血拼未来”的幸福。

雏鹰即将展翅振飞，动听的音乐正在回荡，一个崭新的自我就要踏上新的征程。让约束成为我们感受幸福的钥匙，而约束就是幸福的约束。

【解析】

这是一篇命题作文。题目“幸福的约束”引导我们关注生活，思考生活。“约束”是一种客观存在，“幸福”是一种主观感受，“幸福”与“约束”以偏正短语组合，充满思辨色彩，可以引发学生多元思考，关照身边的人、事、物、情。可以多角度思考：生活中，仅仅是学生在受约束吗？其他人是如何看待“约束”的？他们能从“约束”中获得怎样的“幸福”呢？多些思考，可以多些时空，多些内容，也会多些创新。题目本身可以引发学生对“约束”和“幸福”做更深刻的认识：步入青春期的学生渴望自由，不愿被管束、被束缚，他们觉得父母的唠叨、老师的啰嗦、社会的规则……凡是“约束”都是让人不愉快，甚至是烦人的，他们往往将“约束”和“幸福”对立起来。这个题目要求学生重新审视“约束”和“幸福”的关系，静下心来细细探究，会发现“约束”背后的“幸福”——也许是父母的拳拳之心，也许是老师的殷切期盼，也许是社会的公平正义……生活的“幸福”不只是能如愿以偿地顺流而下，也是为了保护我们而筑起的坚固河堤。本题目既可以写成记叙文，也可以写成议论文。