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按要求作文

生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩父母,你将不再辜负他们的期望;感恩社会,你会轻轻扶起跌倒在地的老人;感恩人生,你将笑对狂风暴雨,笑迎天边那一抹美丽的彩虹。让我们一起学会感恩,收获别样的人生。

请仔细回味你成长经历中一件件你认为值得感恩的事情,撷取其中感受最深的一幕,以“伴着        出发”为题,写一篇记叙文。

要求:1.将题目补充完整;2.写出自己的亲身经历和感受,不得抄袭;3.字数600字左右; 4.不得出现真实人名、班级名、地名。

 

范文: 伴着爱出发 高尔基曾经说过:谁要是不会爱,谁就不能理解生活。我以前对爱的理解很肤浅,但,在小学时的一次突如其来的中暑之后,深化了我对爱的理解。 师爱 又是体育课,叽叽喳喳的同学,干燥闷热的天气,烦躁的心情油然而生。老师吹着哨子,带领着我们在操场上一圈一圈地跑着,汗水也一滴一滴地从我们的额头上冒出,同学们也在无病呻吟地抱怨着,但太阳仍毫不留情地挥洒着它的光和热,连跑道两旁的松柏树也被晒得卷起了叶子 。正在这时,我突然觉得天旋地转,眼前的人模模糊糊的,差点跌倒。老师发现了,连忙叫我不要跑了,坐在一边休息。老师一会走过来说:“你可能是中暑了,多休息一下吧。” 一句平常的话,却盛着老师满满的爱。 母爱 一会儿,老师说让我先回家。妈妈马上从单位上赶了过来。“你张老师给我打电话说你中暑了,现在感觉怎么样了?”“我没事。”妈妈这才松了一口气,她从冰箱里拿出了一个苹果,又拿出水果刀削,她的头发也从肩上垂落了下来。这么多年来,妈妈一直含辛茹苦地照顾我,伤过多少心流过多少泪!而我现在也长大了,也应让妈妈少操心了。 友爱 “阿姨好。”咦,我的同学怎么来了。“老师让我给你捎作业,给你,对了,你现在怎么样了?”“我没什么事,不用担心。”“对了,放学前我们还做了一次课堂作业,”她掏出数学课本,“你看,作业是这一页的第六题和第八题,都很简单,给你,这是你的作业本,如果有不会的,给我打电话我教你。嗯,好了,我走了,拜拜。”“拜拜,谢谢了。”就是这几句话,让我的心暖暖的。 好好观察,身边其实充满了爱。正是因为这些爱,才让我的生活更加充实,更加幸福。让我伴着浓浓的爱出发! 【解析】 考查半命题作文的写作。这是一道给材料式半命题作文。材料的作用是点明“感恩”与”生活”的相互关系及“感恩” 对象,提示了作文应反映的生活内容,引导考生观照自我生活,激发感恩意识。文题中的“伴着”, 有伴随着、陪伴着之意。“出发”强是向着未来出发的意思。写作半命题作文,恰当填题尤为重要。恰当与否,关系着作文的成败。文题导引提示,“感恩” 对象可以是父母、社会和人生等。不论感恩对象如何,都要突出”感恩”意识。据此,可以拟题为:伴着亲情出发、伴着爱出发、伴着母亲的唠叨出发,伴着父亲的注视出发等等都是可以的。本文可以选取一段你认为值得感恩的亲身经历,记述事件的经过,生动、真切地再现让你感受最深的一幕,在叙述的过程中需要适当的抒情性的句子来表达自己的感恩之情。  
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阅读下面的文章,完成问题。

捕风者

彭家河

①我曾经想看到风的形状,可它形无定式来去无踪;我也曾想捕捉风的味道,可是,风静隐于虚无之中,风动,带来的却是他处的味道;我也曾琢磨过风的声音,才知道风本无声,只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……

②在我离开农村进入小县城之后,仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。身处日益膨胀和来不及完善的城市,我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中,只能独自怀念着风清气正的乡下时光。

③虽然风的形状不可看见,但是风经过之处,也总有从静到动的提示。草倒叶飞、云转幡动,这都是风在说它来了。可能风还在远处,我们就远远地发现了风的脚印。在乡下,如果站在木格的窗子背后,只要看到对面青山上的树在摇摆,山路上的雨衣在飘动,瓦房上的炊烟在扭腰,这些都是在说,那就是风。当然,居住在高高的电梯公寓,隔着双层的玻璃窗子,也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗,在天空中写着“风”,如果没有这些烟囱或者旗子,应该是看不到风的身影的。看庭前花开花落,望天外云卷云舒,本是件简单的事,然而,要在城市灰蒙蒙的天底下看看云,实在是十分奢侈的想法。当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。

④多年前的一个五月,我在农忙时节回到乡下,刚下过暴雨,溪里池里水都涨起来了。在那个雨过天晴的黄昏,我坐在青草地上乘凉,阵阵温和的晚风吹过,风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣,还有牛的长调,我突然觉得,这样的五月,才算是完整或者完美的。之.后,我也时常回乡下去,更多的时候就在春节前后,等到天黑定了,山里山外全是静默的,偶尔有人家点燃一串鞭炮,响过之后,夜晚更显得寂静了。

⑤对于风中味道的触摸,主要依靠鼻翼,舌头无须过多参与。风中的味道,在乡下,更多的是花花草草传出的消息。当然,花要把消息告诉的不是人,而是那些远远近近的虫子,只不过让人也无意中捕获了。花的消息,风在以一种更加隐秘的方法传播,也是一种不可看见不可听闻的方式。因而,在乡下,一个人的嗅觉是十分灵敏的。

⑥村口人家的饭熟了,村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饥饿的年代,就有不少无事的孩子过去串门了。如果闻见有腊肉的味道,那一定是家里来了远客;如果是酸菜红苕的味道,就不过去凑热闹了。每年端午,家家都会用新面蒸馒头,一大早,村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中,虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里,但是只要鼻翼轻微动一下,就知道哪家的包子是肉馅的,哪家是菜馅的,还有哪家用的是洋槐花作瓢。

⑦乡下,风的味道不仅四季各异,而且一天之中也不断变换。早上凉,中午热,晚上冷。当然,如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现,或者将其描述得原汁原味。

封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。

(选自2016年1月15日《光明日报》,有删改)

1.请根据文意填空。

文中捕风者捕风的方式是多样的:通过草叶、云幡等物感知风的,通过一些动物和鞭炮捕获风的,还通过和食物来感受风的味道。

2.结合上下文,具体说说第②段在文中的作用 。

3.结合加点的文字,赏析下列句子。

当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。

4.阅读④一⑥段,用自己的话概括作者笔下乡村的特点。

5.结合全文,说说下面句子的含意。

封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。

 

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阅读下面的现代文,完成后面小题

我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手(    )着上面,两脚再向上(    );他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去(    )他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1.文中括号内应填入的动词恰当的是(  )

A.吊 缩 拉

B.攀 勾 搀

C.攀 缩 搀

D.吊 勾 扶

2.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好,请从内容和结构两方面说明理由。

3.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子,“我的泪很快地流下来了。”“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受。

4.对文中画线句的理解正确的是(  )

A.“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土,父亲喜欢洁净,所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。

B.“泥土”照应了父亲爬月台的情节,“轻松”是因为买的橘子并不太重,父亲在暗示儿子自己并不累,是父亲一片爱子之心的自然流露。

C.“泥土”表明当时的环境很脏,“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足,同时在暗示儿子自己并不累。

D.“泥土”照应了父亲爬月台的情节,“很轻松似的”说明不是真轻松,是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足,是父亲一片爱子之心的自然流露。

 

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楚人学舟

楚①人有习操舟者,其始折②旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎③鼓径进,亟④犯在险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。

注释:①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲:古代作战,前进时以击鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同“舵”。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)其始折旋疾_______

(2)乃四胆落_____________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)遂以为尽操舟之术。

(2)椎鼓径进

3.本文告诉人们的道理是:________________

 

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愚公移山

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1.下列加点词意义相同的一组是(    )

A.焉置土石/年九十

B.不若孀妻弱子/益其所不能

C.渤海之尾/诉法律

D.而谋/斯是陋

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

(2)甚矣,汝之不惠!

3.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是(     )

A.“惩山北之塞,出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

B.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

C.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

 

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结合语境,在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园里普通的一朵;____________________________。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;____________________________。这样的人生也就无悔了。

 

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