Question

阅读下面的文言文,完成各题。

苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂^①传》,慨然太息。轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

嘉佑二年,试礼部。方时文磔裂诡异之弊^②胜，主司欧阳修思有以救之,得轼《刑赏忠厚论》,惊喜,欲擢冠多士,犹疑其客曾巩所为,但置第二:复以《春秋》对义居第一,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞日:“吾当避此人，出一头地。^③”闻者始哗不厌^④,久乃信服

丁母忧^⑤。五年,调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧^⑥不起草,以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策、入三等。自宋初以来,制策入三等。惟吴育与轼而已。

徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。率其徒持畚锸以出。轼庐于长堤,过家不入,使官吏分堵^⑦以守,卒全其城。

(有删改)

[注释] :①范滂:东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑制豪强，反对宦官,33岁死于狱中，其母深明大义。②磔裂诡异之弊:割裂文辞，追求怪异的流弊。磔(zhé):分裂。③避此人，出一头地:回避这个人，给他出人头地的机会。④哗不厌:哗然不服。⑤丁母忧:指为母守孝。⑥旧:指先前写作的人。⑦堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。

1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(     )

A.轼若为滂/猛浪若奔  (《与朱元思书》)

B.好贾谊书/好鸟相鸣(《与朱元思书》)

C.但置第二/但少闲人如吾两人者耳  (《记承天寺夜游》)

D.今见是书/实是欲界之仙都( 《答谢中书书》)

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(    )

例句:欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。

A.实是欲界之仙都  (《答谢中书书》) B.予独爱莲之出淤泥而不染  (《爱莲说》)

C.久之，目似瞑,意暇甚。(《狼》) D.康肃笑而遣之  (《卖油翁》

3.用现代汉语翻译文中画线的句子,

吾昔有见,口未能言,今见是书，得吾心矣。

4.主司欧阳修为什么把苏轼的文章《刑赏忠厚论》列为第二名?请用自己的话概括文中苏轼的形象特点。

Answer

1.C

2.D

3.我当初有一些自己的见地，但总说不出来，今日读到这本书，发现这本，书真是深得我心啊。

4.(1)当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正,见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜,想定他为进士第一名, 但怀疑是自己的门客曾巩写的，便放在了第二名。(2)有远大的理想抱负，想学习范滂一样为名节而不顾生死;博通经学史学，写文章每天能写数千字，喜欢贾谊、陆贽的著作;恪尽职守，到徐州赴任，突发洪水，一直坚守岗位，路过家门口也不进去,让官吏们分别守在各个地方。

【解析】

1.考查对文言词语的一词多义的理解。平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。

A. 轼若为滂/猛浪若奔 (若：如果/好像)

B. 好贾谊书/好鸟相鸣 (好：喜欢/美丽)

C. 但置第二/但少闲人如吾两人者耳 (但：只，只是/只，只是)

D. 今见是书/实是欲界之仙都 (是：这/表判断)

故选C。

2.此题考查常见文言虚词在文中的意义。

题目中的“欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁”中的“之”代词，指代他。

A. “之”是结构助词“的”。

B. “之”是用在主谓之间，取消句子独立性；

C. “之”补足音节，无实义；

D. “之”是代词，代指“他”。

故选D。

3.此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“昔（过去，往昔）、言（说）、是（这）、得（领悟）”的意思，必须翻译出来。

4.（1）考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的上，依据题目要求，结合“主司欧阳修思有以救之,得轼《刑赏忠厚论》,惊喜,欲擢冠多士,犹疑其客曾巩所为,但置第二”来概括作答。

（2）考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章对人物的言谈举止和事件来分析概括。从“轼若为滂,母许之否乎?”可以看出苏轼自小就有远大的理想；从“比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书”可以看出苏轼才学出众，虚心学习，仰慕贤臣名士；从“丁母忧。五年,调福昌主簿”可见其孝顺；从其“徙知徐州”的治水的事，又可以看出他是一个恪尽职守、尽心为民的人。据此概括作答。