Question

阅读下文，回答问题。

姥爷教我们规矩

王士跃

①我读小学的时候，每天放学肚子饿了准一定要往姥姥家跑。

②每一回火炕上都满满当当地置备上一小桌香喷喷的菜食，主角自然是高高在上的姥爷。姥爷的位置总是独占一方，他坐在炕头的雅座，孙男孙女则一字摆开，于炕梢隔桌相对。他的饮食之道颇有古风，极少听他讲话，只是喝酒吃菜。吃饭讲究细嚼慢咽，喝一碗稀饭似乎比喝一盅酒快不了多少。他常批评我们孙子辈的，坐无坐样，吃没吃相。可是对于七八岁的孩子们来说，受不了条条框框的拘束。过不多久，我们就开始叽叽喳喳地说起话来了，好像空降了一群麻雀。此时，只听姥爷清了一清喉咙，撂下碗来。仿佛感到一股龙卷风正在我们头上迅速聚集，大家便立刻鸦雀无声地吃饭了。

③姥爷不但在餐桌上讲究规矩，就是起居作息等寻常琐事，他也都有一套几十年如一日的坚持，雷打不动。二老平时广结善缘，喜欢热闹，到了晚上，家里总会来一些大摆龙门阵的邻里街坊。可是他们都知道老人家有早睡早起的习惯，约莫九点来钟光景，通常是只听到舅舅一声“睡觉喽”，拖长的京剧道白腔调有心无心地下逐客令，舅舅先下了炕出屋，大家也便知趣地起身离去。

④俗语说“无规矩不足以成方圆”。听长辈说，姥爷的生活习惯以及繁琐细碎的规矩，多是与他的早年经历有关系。他幼年时逢清末民初时代大变革，因家境困迫，十六岁就出外谋生，当学徒经商。从“立端正，揖深圆”一类的旧时社交礼数，到“店无信不兴，人无信不立”的经商与为人处世的理念，他都耳濡目染地记刻在心。

⑤姥爷三十岁便升做了掌柜，经营着辽南数家杂货行，相当于今天的连锁店。东家则住在河北，一年也来不了几次，他对姥爷一百个放心。不为别的，就是看中了他的笃厚实诚，板板正正地做事为人的禀性。

⑥都说内外有别，一碗水难以端平，可是姥爷对待家人向来是“轻重看秤杆”，在公平方面绝不打折扣，哪怕是自己的亲生骨肉。比方说，平时逛大菜市场，他会顺道给我们捎来一些时鲜早货。两条鱼、几块豆腐能值多少钱?可是姥爷一定会对母亲提醒一句说：“鱼五元、豆腐两元啊。”那意思分明是在和女儿“明算账”。儿女独立，绝不养“啃老族"，这也是他不成文的一条家规。

⑦可是，他的家规有时发扬到了极致，难免生硬死板，甚至有些不近人情了。比如我哥哥在外面闯了什么祸，父亲要责打他，姥爷还会在一旁火上加油：“打!打出血滋儿来，看他还长不长记性!”

⑧虽说在晚辈面前姥爷是一位不苟言笑的大家长，望之俨然，甚至闻之也惧。然而他仍有儿女情长的一面。

⑨那一年父母奉调支黔，姥爷惦记着我们一家人，便付诸思念于笔端，写了一封很特别的家信。这封信情真辞恳，一扫往日那股正襟危坐的老八股味。可是他心里仍感到言犹未尽，后来竟然一个人千里走单骑，从老家坐了几天几夜的火车来贵州看我们。

⑩虽然我已远离故土很多年，我的书房里至今仍然珍藏着姥爷的那只小酒壶。姥爷并没有给后代留下什么像样的家财，在众多的旧物件中，我独挑中了这只貌不惊人的老酒壶。因为它带给我的不仅仅是对于姥爷的那份温存的记忆，也是一件历经沧桑的信物，是一件弥足珍贵的吉祥物。

（选自《文汇报》有删改）

1.下列对原文的理解和分析正确的一项是（   ）

A.第②段中“撂下碗来”的“撂”字表现姥爷已经吃饱喝足了。

B.父亲要责打闯祸的哥哥，姥爷在一旁火上加油，姥爷真是不近人情。

C.第⑧段是过渡段，承上启下，第一句话承接上文，第二句话开启下文。

D.姥爷的小酒壶是本文的线索，借小酒壶表达了“我”对姥爷的思念之情。

2.第④⑤两段运用了哪种记叙顺序?这样写有什么好处?

3.结合文章内容简析姥爷是一个怎样的人。

4.你怎样看待文中姥爷教的规矩?结合文本和现实生活，说说你的理由。

Answer

1.C

2.第④⑤两段运用插叙。插叙了姥爷出外谋生当学徒和升做掌柜的经历，补充交代了姥爷良好生活习惯和看似繁琐细碎的规矩的由来，使姥爷的形象更丰满；使文章内容更丰富。（评分说明：凡是第一问答错的该题不给分，不管第二问是否答对）

3.①姥爷是一个讲规矩的人，从他无论是在餐桌上，还是起居作息等寻常琐事上都讲规矩可以看出。②姥爷是一个笃厚实诚，板板正正地做事的人，从东家对姥爷很放心可以看出。③姥爷是一个严厉的人，从他教育儿女独立，严厉责罚在外闯祸的外孙可以看出。④姥爷也有儿女情长的一面，从他惦记着“我们一家人”，写信给“我们”并坐几天几夜的火车来贵州看“我们”可以看出。

4.（1）我赞同文中姥爷教的规矩。“无规矩不足以成方圆”，规矩要从小时养成，姥爷教我们“坐有坐样，吃有吃相，早睡早起，遵守家规”等，这些老规矩看似死板和教条，但仔细读来，一条条都阐述了行为处事的规范、做人处事的道理，我对此非常赞同，这些规矩里面的精髓如尊重长辈、笃厚实诚等应该保留并发扬光大，正是有了这些老规矩，礼仪才得以传承，这是中国的文化，蕴教化于微末，传精神于细节。

（2）我不赞同文中姥爷教的某些规矩。社会在不断发展进步，对文中姥爷教我们的规矩，我们应取其精华，去其糟粕，对老规矩进行变革，使之更符合新时代的潮流；万不可不对规矩作分析，只一味糊涂地全盘接受。如，新时代更倡导新型的长幼关系，长辈不应以高高在上的长者形象出现，应与晚辈建立民主、平等的关系，这样更利于沟通。（答案符合“在继承中创新，在现实生活中有实际意义”即可）

【解析】

1.A．姥爷通过“撂”碗的动作是提示我们吃饭不能说话。

B．姥爷在一旁火上加油，表明他对家人的要求十分严格。

D．本文是以姥爷的规矩为线索。

故选C。

2.这道题考查的是对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。第④⑤两段主要插叙了姥爷出外谋生当学徒和升做掌柜的经历。从“听长辈说，姥爷的生活习惯以及繁琐细碎的规矩，多是与他的早年经历有关系”可以看出，这两段补充交代了姥爷良好生活习惯和看似繁琐细碎的规矩的由来，使姥爷做事严谨，深得东家信任的形象更丰满；同时也丰富了文章内容，让我们了解了姥爷当年不平凡的经历。

3.这道题考查的是对人物形象特征的分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“他的饮食之道颇有古风，极少听他讲话，只是喝酒吃菜”“都知道老人家有早睡早起的习惯”可以看出姥爷是一个讲规矩的人；从“东家则住在河北，一年也来不了几次，他对姥爷一百个放心”可以看出姥爷是一个笃厚实诚，板板正正地做事的人；从“哥哥在外面闯了什么祸，父亲要责打他，姥爷还会在一旁火上加油”可以看出姥爷是一个对家人、子女非常严厉的人；从“后来竟然一个人千里走单骑，从老家坐了几天几夜的火车来贵州看我们”可以看出姥爷是一个关心家人子女，有血有肉的人。

4.这是一道开放性试题，主要考查学生的阅读能力和思维能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。姥爷教的规矩有积极的一面，俗话说“无规矩不足以成方圆”。比如吃饭不讲话，早睡早起等，这些规矩可以培养一个人良好的行为习惯；再如板板正正地做事为人，不准儿女啃老等，这些规矩可以培养一个人良好的道德品行。当然，姥爷的有些规矩已经老套甚至落伍，有些规矩太死板或过于严厉。因此，我们对姥爷的规矩，不能一味糊涂地全盘接受，应取其精华，去其糟粕。