阅读材料，按要求写作。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。生活中，我们会为了某种目的或想法奋力向前，常常会忽路身后的一些人、一些风景、一些真情……转过身去，相信你会有不一样的发现。
请以“转身，发现_______”为题，叙写自己真实的生活故事。
要求：（1）在横线上把题目补充完整，并将题目誉抄到答题卡指定位置。（2）字数600字以上。（3）不得抄袭，不得套作。（4）行文中不得出现真实的地名、校名。
阅读下面的文章，完成下列小题。
叫醒
文/营改正
①每个母亲都喜欢叫醒孩子。
②每个孩子都会被母亲叫醒。
③我记得童年的清晨，母亲悄悄地起来了，开房门，拨动门闩的机关，拉开门闩，门吱呀响了一声，院子里扑棱棱惊飞一只鸟。晒衣服的毛竹杆上，悬着将坠未坠的露水。晨星在天，月轮苍白，将现将隐。母亲开门后，我恍惚听见铁钩挂着水桶提柄的摩擦声，听见她打开天井侧门的声响，“呀——咿——”，如一个青衣的开腔。她打开大门，我的心跟着她走过溪岸，走向那汪摇曳星月的水井。我在迷糊中再次睡去。母亲挑满水缸，做好饭，就开始站在大椿下，对着我的木格窗叫我，拖长了调子叫，前面加个“小”字。
④我的生活里到处都有母亲的叫声。我在杂乱的巷子里捉迷藏，母亲的叫声将我打捞起来；我在老屋明瓦飞扬的尘屑里发呆，母亲的叫声将我的过往抚平；我在小孤山上捉兔子母亲的叫声将我引领回家。母亲的呼唤带着清晨的露水，黄昏也沿着母亲的呼唤，从黄梅岭上淌下，从枫河边蔓延而来。
⑤母亲的叫醒声大多是舒缓温柔的，但也有严厉的时候。
⑥上初中一年级时，我迷上了小说。上课看，下课看，回家也看，满肠子都是江湖和爱情。那一次考试，我拿到了上学以来的第一个不及格，我惭愧，急躁，我想改变却又控制不住自己，认真学了几天又依然故我，终于数学课都听不懂了。母亲还是知道了，她温和地问我是怎么了。我生平第一次跳起来冲她吼道；“什么怎么了？我就是笨，我就不想学了！”我把钢笔摔在桌子上。母亲慢慢地站起来，吃惊地看着我“我们家穷，除了给你一口吃的，什么都没有。你想一辈子住在漏雨的房子里？一辈子面朝黄土背朝天，黄汗淌黑汗流？那你就不学吧，明天，你就跟我去大圩里挑菜耔去！”她拉开门走到天井边，我看见她耸动的肩膀，我知道要强的母亲哭了。一句“对不起”噎在喉咙里，说不出口。我也无声地抽泣着，眼泪簌簌地打在练习本上。我短暂的叛逆期戛然而止。
⑦母亲的叫醒还出现在我人到中年时。我工作与生活一度坎坷，整个人都变得萎靡不振，她或心疼，或激励。她说，儿子，下岗怕什么，大不了回家种田去，哪里都有一口饭吃。她说，儿子，别吵呢，婚姻就是忍着，忍着忍着就老了。她说，儿子，孩子别那么管，大是大非对了，差不到哪里去。她说，儿子，你不能跟她一样看电视，你一直是有想法的人。你要尽力做事，而不应该和别人一样躺在舒服的地方过完一生。
⑧如今，我透过玻璃，看见她花白的头发被三月的春风抚着，仿佛是特意抚给我看。她残存的黑发仿佛熊熊银焰里的黑草，很快就要全部烧尽了。可她却是满脸欢悦。她在阳光里仰起脸，喊着我的名字，让我下来吃饭。
⑨我拉开窗户，伸出半个腰身，应道：“知道了，妈妈！”
⑩母亲一惊，我已经跟着孩子叫她“奶奶”好多年了。瞬即她又笑了，笑得那么开心。
1.阅读文章，理清文脉，用简明的语言在下列方框里依次填写相关情节。
A
→B→C→母亲唤我下楼吃饭
2.结合语境，说说文中加点词的表达效果。
我也无声地抽泣着，眼泪簌簌地打在练习本上。我短暂的叛逆期戛然而止。
3.依据要求，分析文中画线句子的作用。
（1）我在杂乱的巷子里捉迷藏，母亲的叫声将我打捞起来。我在老屋明瓦飞扬的尘屑里发呆，母亲的叫声将我的过往抚平。我在小孤山上捉兔子，母亲的叫声将我引领回家。（从修辞角度分析）
（2）她残存的黑发仿佛熊熊银焰里的黑草，很快就要全部烧尽了。可她却是满脸欢悦。（描写角度分析）
4.联系文章，理解本文标题“叫醒”的含义。
近日，班级开展主题为“去伪存真，谨言慎行”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）（观点论述）去年10月重庆万州公交车坠江事件引发全民关注。早期网络有消息称公交车是为避让逆行小轿车而坠江的，小轿车司机因此背负了巨大的舆论压力，不堪其忧，几近崩溃。真相澄清后，网络上的叫骂声才终于止息。在这个信息传播迅速的全民自媒体时代里，我们应该如何对待网络传言？请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
（2）（故事链接）右图与教材中的一则古代寓言有关，请将这一寓言故事简要叙写出来。字数在60字以内。
（3）（对联续写）请围绕活动主题，续写下联。
上联：投杼逾墙，真真假假不轻信
按要求填空。
（1）大雪三日，____________________。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头》）
（4）____________________，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子》）
（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逄席上见赠》中借用典故表现贬谪来后因物是人非和怀念故人而怅惘的诗句是：____________________，____________________。
（6）默写李商隐的《无题》的首联和颔联：____________________，____________________。____________________，____________________。
阅读下文，回答问题。
齐景公出猎
齐景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归召晏子而问之，曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也？”晏子曰：“国有三不祥，是不与①焉。夫有贤②而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。”
（选自《晏子春秋》卷二）
（注释）①与：在其中。②贤：贤能的人。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）是不与焉 （2）乃若此者也
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。
殆所谓之不祥也？
3.文中晏子所说的三不祥都与什么有关？他想就此给齐景公提什么样的建议？
阅读下文，回答问题。
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（具 通：俱）
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A.属予作文以记之 有良田美池桑竹之属
B.此则岳阳楼之大观 可远观而不可亵玩焉
C.锦鳞游泳 沉鳞竞跃
D.把酒临风 有亭翼然临于泉上
2.下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A.乃重修岳阳楼 乃不知有汉
B.刻唐贤今人诗赋于其上 乃取一葫芦至于地
C.而或长烟一空 或异二者之为
D.处江湖之远则忧其君 其真无马邪
3.下列对文章理解有误的一项是（ ）
A.文章的題目虽然是“岳阳楼记”，但作者却没有写楼，而是写了洞庭湖，写迁客骚人登楼看到洞庭湖不同的景物时产生的不同情感，并以此衬托“古仁人之心”。
B.作者在写出超越常人之上的更高精神境界——“不以物喜，不以已悲”后，进而提出自己的政治抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”以此点明全文主旨。
C.文章第④段以“至若”领起，格调明快有力，作者以简练的笔墨描摹出幅湖光春色图，“而或”一句进一步扩展意境，增强叠咏意味，情随景生，表现览物之喜。
D.全文符记叙、写景、抒情、议论融为一体，记事详尽，写景简洁，抒情真切，议论精辟，文词凝练，音节和谐，并用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。
4.把画线句翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以已悲。
（2）微斯人，吾谁与归？
