Question

阅读下面的文字,分别回答问题

让生命化蛹为蝶

(何国威)

每次经过学校附近的药店,我总会看到一位白发苍苍的修鞋人。他双腿截肢,两个空空的裤管在风中随意地飘荡。据附近的人说,那是他早年在工地上,从五楼摔下来造成的，他的生意一直不错,倒不是因为他残疾的原因,而是他脸上总是挂着微笑。

（A）每一天,从那个地方经过的时候,总是“故意”的往他工作的地方瞧一瞧。一个午后,我拿着一双鞋要他修补,他还是一如既往的笑,那笑像清晨里的阳光,淡淡的暖侵袭全身,在跟他聊天的时候,不经意间看到了他旁边一只纸质的蝴蝶和一些还未折的纸片。我拿起折好的那只蝴蝶,看了看,灵动，那飞翔的姿势伤佛就是一只奋力飞翔的真蝴蝶。

这个,您卖吗？我拿着一个制作好的蝴蝶问道。

“嘿嘿，不卖”。

“噗,那您折这些用来干嘛。”

“你喜欢的话，就送给你吧。”他看了看一脸疑疑的我说,“这也是我的一个爱好，这么些年我一直像蝴蝶一样生活,我也想让自己的生命化蛹为蝶。不过它救了我的命，呵呵!”

是啊，一个修鞋的老人，编织着一只只蝴堞,原来是在编织自己的生命。我不禁为老人的乐观和积极的精神所感染,又对“不过它救了我的命”迷惑不解。我望着他一下子不知道说什么。

看到我惊讶的表情,他淡淡的指着那双空空的腿说,“你知道,我失去这条腿才18岁，我大好的人生将在暗黯的岁月里度过,我曾经偷偷地背着父母想结束自己的生命。可是每一次都是被人发现,渐渐地我的心死了……”

他从口袋拿出烟,点上,吸了一口,朦胧的晕圈在我们上空飘荡。

（B）“有一天,和我住同一病房的小女孩把她制作好的蝴蝶拿到床前,对我说:妈妈告诉我,每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破它的茧之后才变成的，我要做一只蝴蝶,我也希望哥哥也做一只漂亮的会飞翔的蝴蝶。当我听到这句话的时候,心里一震,仿佛看到了一丝阳光。也是从那时开始,我慢慢接受无腿的事实,靠自己的努力让自己变成那会飞的蝴蝶。

我听着听着,泪水从眼角悄悄地滑落,我的心一颤,刹那间明白我所遇到的都不算遭遇,也点醒了我那近乎麻木的神经。

在我转身禹开的时侯,看到他跟他的妻子幸福的笑,我也笑了。原来,那些所谓的自尊,勇气,毅力等都是我们自己束缚自己的“茧”。我一直在想，像蝴蝶一样破茧而出，会是怎样的幸福,还是平凡如常?

（C）以后每次找他修鞋,看着他娴热的技艺和那一年四季不变的笑脸,我顿时明白：其实蝴蝶能不能飞并不重要,最让人欣慰的是那“破茧”的过程,重要的是他心中有一颗会飞翔的心。

原来，烟火尘世间,并不是所有的生命都是那般健美与幸福，总会有困顿、残缺与疾病等,阻挠我们生命前进的脚步。可是,当遇见它们时,千万不要沮丧,你只需,静下心,听岁月的流淌声,以乐观和豁达的心态去面对和克服。这样,生命必然会在新的曙光里,破蛹成蝶!

1.下面对文中的“我”修鞋过程中心理活动变化,理解正确的一项是(     )

A.感染   不解   惊讶   感动 B.不解   惊讶   释然   感动

C.迷惑   惊讶   释然   豁达 D.疑惑   惊讶   感动   顿悟

2.赏析文中（A）段划线句子。

他还是一如既往的笑,那笑像清晨里的阳光,淡淡的暖侵袭全身。

3.文中（B）段采用的是哪种记叙顺序?有何作用?

4.（C）段中“其实蝴蝶能不能飞并不重要,最让人欣慰的是那‘破茧’的过程,重要的是他心中有一颗会飞翔的心。”一句中“会飞翔的心”指什么?

5.谈谈你对文章标题含义的理解?

Answer

1.D

2.运用比喻修辞手法。把“笑”比作“阳光”，生动形象的写出了修鞋老人的笑能给人带来温暖。突出了他的热情、乐观、友善，表达作者对他的感激和赞美。

3.插叙。交代了修鞋老人喜欢折蝴蝶的原因，为“我”解开了“它救过了我的命”的悬念；丰富了人物形象和文章内容；为下文“我”的感动顿悟铺垫，突出中心。

4.指由蚕蛹变成会飞翔的蝴蝶的愿望；也指战胜人生中的种种困难，努力求得成功的心愿。

5.指修鞋老人接受无腿事实，凭自己努力变成了一个乐观豁达、与人为善的幸福之人；也指当人生遭遇不幸时，要勇于冲破残缺和困顿，积极乐观地战胜一切困难，就会为生命赢得灿烂和美丽。

【解析】

1.D．从“他看了看一脸疑疑的我”“看到我惊讶的表情”“我听着听着,泪水从眼角悄悄地滑落”“我顿时明白”即可找到答案。故选D。

2.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话运用了比喻的修辞，将修鞋老人的“笑”比作“阳光”，从“淡淡的暖侵袭全身”可以看出，这句话生动形象地写出了老人的笑给人带来的温暖。表现了他的热情、乐观、友善以及作者对他的感激和赞美。

3.这道题考查的是对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。文中【B】段主要记叙了修鞋老人回忆自己双腿截肢极度绝望时，病房里的小女孩鼓励他做一只会飞翔的蝴蝶的故事，既交代了修鞋老人喜欢折蝴蝶的原因，有解开了文中“它救过了我的命”的悬念；让读者明白了老人艰难而又曲折的人生经历，丰富了老人的人物形象和文章内容；同时为下文“我”的感动和顿悟作铺垫，突出了文章中心。

4.这道题考查对文章内容的理解。从“也是从那时开始,我慢慢接受无腿的事实,靠自己的努力让自己变成那会飞的蝴蝶”可以明白，“会飞翔的心”指要有由蚕蛹变成会飞翔的蝴蝶的愿望；从“当遇见它们时,千万不要沮丧,你只需,静下心,听岁月的流淌声,以乐观和豁达的心态去面对和克服”可以看出，“会飞翔的心”也指战胜人生中的种种困难，努力求得成功的心愿。

5.这道题考查的是文章题目的含义。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。从修鞋老人的人生经历来看，题目“让生命化蛹为蝶”指修鞋老人接受无腿事实，凭自己努力变成了一个乐观豁达、与人为善的幸福之人；从文章结尾所表达的主题“当遇见它们时,千万不要沮丧,你只需,静下心,听岁月的流淌声,以乐观和豁达的心态去面对和克服”来看，也指当人生遭遇不幸时，要勇于冲破残缺和困顿，积极乐观地战胜一切困难，就会为生命赢得灿烂和美丽。