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阅读材料,按要求写作。 牵挂是线,给高飘的风筝温柔地依靠;牵挂是藤;给飘摇的篱笆...

阅读材料,按要求写作。

牵挂是线,给高飘的风筝温柔地依靠;牵挂是藤;给飘摇的篱笆稳稳的拥抱;牵挂是酒,把遥远的心牵进酒窖深深纯酿。牵挂是一种思念,牵挂是一种快乐,牵挂是一种幸福。

请以“牵挂”为题,叙写自己真实的生活故事。

要求:(1)不得抄袭,不得套作,不少于600字。(2)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

范文 牵挂 “儿子,爸爸要出门干大事了!”不久前,爸爸突然对我说,我心不在焉地“哦”了一句,爸爸讨了个没趣,转身走了。 后来,爸爸果真去了越南,我并不惊讶,照常过自己的日子。 爸爸出国后经常打电话回家,有时会和我聊几句。一开始,我也没有太挂念他,但几天之后,我不禁开始想他了。 三个星期过去,爸爸来电话说他的朋友们一个接一个都回国了,工厂里只剩他一个人,我心中渐渐开始担心。 没多久,我担心的事就发生了。 那天,妈妈闷闷不乐,就连奶奶也好像心事重重,我心中起了疑惑,可问她们,她们没和我说。 有一天,我不经意间打开了妈妈的手机,点进了爸爸的微信,映入眼帘的竟是一只鲜血淋漓的手,那手臂上很明显掉了几块肉。我迫不及待地接着往下看,才知道爸爸在工作时手被机器压了,才导致手变成照片上的那样。不过好在手术已经做完了,还算顺利。 我的心突然有一种被牵扯的疼痛。 又过了三四天,爸爸打来一个视频电话,我毫不犹豫地抢过来接。爸爸看着我,笑了一下,而我却笑不出来。爸爸似乎觉察到什么,故作轻松地对我说:“没事的,啊!”我支支吾吾地问:“你……你那手疼吗?”忧伤渐渐爬上爸爸的脸,他缓缓地对我说:“儿子啊,爸那时真希望你在身边,一想起你,我心中就有了希望。我现在很想家,想你和你妈妈。你放心,爸一定早点回家。你也要好好学习,不要因为爸爸这事分心了,啊!”我的眼睛早已湿润,我用力点了点头,挂断了电话。 牵挂,这是人间最宝贵的情感,即使相隔千里,也像是近在身边。因为有牵挂,才能更增进人与人之间的真挚感情。 【解析】 这是一篇命题作文,该题目简洁新颖,没有审题障碍,并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼,在思维形式上注重开放,在内容上贴近生活。写作前必须认真审题,理清思绪,选好一条线索,明确“牵挂”是什么,即谁牵挂谁的,是如何牵挂的。是在什么时间、什么地点、什么时候牵挂的,特别要明晰牵挂人心理、语言、行为。本题写作时必须确立一个角度,叙述、描写牵挂人一种实实在在的真真切切的细节与作为,买一粒药丸,挤一点牙膏,倒一杯茶水,是牵挂的表现;问一声“早上好”,道一声“晚安”是牵挂的表达;一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言是牵挂的体现。写作时必须明自一个过程,凸显某人某一作为的前因、后果,特别是牵挂时的过程、必须写清楚时间、地点、环境,尤其写好人的语言和行为。“牵挂”肯定会引出相应的心理变化,所以文章中一定要有大段的心理刻画,当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。  
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阅读下文,回答问题。

守电话的母亲

①母亲拿着手机,愁眉苦脸地走进家门。手机不知怎么就静音了,来电话没有铃声,刚才找人修,也没有修好。

②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上,望着暮色沉沉的窗外,懊恼地自言自语。

③千里之外的儿子几乎每晩都会给她打电话,这手机不响,怎么能接到他的电话?接儿子的电话,对她来说是一天中最幸福的时光了。儿走千里母担忧,儿子无论多大,在她心里都是孩子。虽然想念他,挂念他,但她很少打电话。儿子工作忙,有时晩上还加班,她怕打电话耽误他正事。于是,每天晩上,她就像一只待在巢里的老鸟,期盼着那动听的铃声。

④“唉!可真倒霉!”母亲摊开粗糙的手掌,看着那个出了毛病的手机,眉头紧皱。

⑤坐了一会儿,眼看天慢慢黑了,她赶紧起身去厨房。

⑥“不能这样‘坐以待毙’啊,我要想个法子。”母亲没有多少文化,只读过小学五年级,这心里一急,嘴里蹦出来个成语,连她自己也觉着好笑,禁不住咧开嘴乐了。

⑦吃饭的时候,天已经黑透了。母亲把手机摆在饭臬上,边吃饭,边盯着手机,这样一来电话,她就知道。往常她总是看着电视,吃着饭,如今一心不能三用,盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭,她起身匆匆去厨房盛饭,走几步又扭头看看,等她盛了饭出来,眼睛就像按照灯似地,“刷”地一下,先找手机,看看有没有动静。

⑧吃过饭,她紧握手机,斜倚在沙发上看电视。往日这个时候,是她最悠闲清静的时光,边看电视,边等儿子电话。可今天她的心都在手机上,根本没有心思看电视,以至于电视剧演半天了,她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱,起身关了电视。

⑨今晩,客厅里的灯好像格外亮,雪白的光线倾洒下来,房间里像落了一层雪,耀眼地白。她忽然意识到,光线太亮,来电话时手机屏幕的亮度也许不够。她庆幸自己及早想到这一点,干脆起来关了灯,房间就悠忽一下陷在黑暗里了。

⑩母亲摸索着走到阳台,又坐在老藤椅上。坐在这里,她才听到外面不知什么时候下起了雨,雨声淅淅沥沥,透着初冬的些许凉意。她把手机放在膝盖上,盯着手机,一动也不动。窗外昏黄、湿亮的灯光照进来,使她看上去像一尊雕塑。

下雨的日子里,人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候,她最喜欢把他搂在怀里,给他讲故事。儿子每次都听得入迷,黑亮的眼睛望着她,圆圆的小脸上全是专注。后来,她会的故事都讲完了,就给儿子现编,往往那故事编得漏洞百出,儿子也听不出来,仍旧听得津津有味。想到这里,她笑了。时间过得真快啊,多少年过去了,儿子长大成人,展翅高飞了,而她也已走入暮年。

手机屏幕忽然亮起来。母亲就像个百米冲刺的运动员,以迅疾的速度按下接听键,高兴地叫着儿子的小名:“小暄啊,吃过饭了吗?”

儿子有些奇怪:“妈,你今天怎么接电话这么快,我刚拨通你就接了。”

“那是赶巧了。”母亲笑盈盈地说,手中的手机好像会变魔术似的,让她顷刻间眉开眼笑,满脸的皱褶一下子绽放开来。

两人在电话里聊了些家常,母亲就催促儿子赶紧挂电话,说今天忙活一天了,早点休息,注意身体。

挂了电话,母亲才觉轻松了许多,不用再惦记着接电话的事。她回到客厅打开灯,打开电视。电视剧正插播广告,母亲躺在沙发上,听着电视里的声音,有些犯困,眼睛渐渐闭上了。在梦里,她梦到用新手机和儿子愉快地聊着……

(作者:邓迎雪,选自《做人与处世》,有删改)

1.阅读文章,理清文脉,在下列方框里依次填写相关的情节。

2.从修辞运用的角度,赏析第⑦段的画线句子。

吃完了一碗饭,她起身匆匆去厨房盛饭,走几步又扭头看看,等她盛了饭出来,眼睛就像按照灯似地,“刷”地一下,先找手机,看看有没有动静。

3.段文字能否去掉?为什么?

4.文章末尾,母亲“梦到用新手机和儿子愉快地聊着”,结合全文,想想母亲会对儿子说什么?并联系生活,写一写你关于亲人与电话的类似体验。

 

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从古至今,人们对“朋友”一词有很多论述。孔子曰:“益者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。”习近平同志认为:“朋友之交贵相知,一诺千金、肝胆相照。”作为初一新生的你,对“真正的朋友”又是怎样理解的呢?班级将开展以“真正的朋友”为主题的综合性学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。

(1)(观点论述)请以“真正的朋友”为话题,发表议论,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。

(2)(口语交际)与朋友交往的第一步就要展示自己,让朋友认识你。请你以红星中学七(1)班李华的身份写一段自我介绍。字数在60字以内。(不得出现真实的校名、班名、人名)

(3)(对联续写)下面有两副未完成的对联,请选择其中一副,围绕活动主题,请根据上联续写下联,或根据下联续写上联。

①上联:结良朋重互助

下联:

②上联:

下联:守信风雨同舟

 

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按要求填空。

(1)___________________,思而不学则殆。(《论语》十二章)

(2)水何澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)

(3)夕阳西下,___________________。(马致远《天净沙·秋思》)

(4)___________________,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(5)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白通过丰富的想象,将月亮人格化,向友人倾诉自己的关怀的诗句是:______________________________________

(6)完整默写杜甫的《江南逢李龟年》:____________________________________________________________________________

 

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阅读下文,回答问题。

弓与矢

一人曰:吾弓良,无所用矢一人曰:吾矢善,无所用弓。羿闻之曰:非弓,何以往矢?非矢,何以中的令合弓矢,而教之射

(选自《胡非子》)

(注释)①矢:箭。②何以:怎么。③的:箭靶。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)吾矢

(2)羿闻

2.把文中的划线句翻译成现代汉语。

令合弓矢,而教之射。

3.结合文章内容,说说这则故事告诉我们的道理。

 

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阅读下文,回答问题。

陈太丘与友期行

《世说新语》

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.下列句子加点词意思相同的一项是(  )

A.陈太丘与友期   三人

B.君与家君期中   吾三省吾身

C.元方年七岁     学而习之

D.不至         仁在其

2.下列句子中加点词的用法相同的一项是(  )

A.相委去         思不学则殆

B.尊居在         亦乐乎

C.下车引         日月

D.家君期日中   儿女讲论文义

3.下列对文章理解有误的一项是(  )

A.“陈太丘与友期行,期日中”一句,交代了故事的起因,也暗示文中内容与守时、守信相关。

B.从“怒”到“惭”,写友人被陈元方反驳前后态度的变化,可表明友人是也知错能改的人。

C.结尾“入门不顾”四个字,表现出陈元方在语言和道义上战胜了对方后内心的满足与自豪感。

D.本文虽简短却内容丰富,刻画了三个有鲜明个性的人物,说明为人处世,应讲礼守信的道理。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)太丘舍去,去后乃至。

(2)友人惭,下车引之。

 

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