阅读材料,按要求写作。
牵挂是线,给高飘的风筝温柔地依靠;牵挂是藤;给飘摇的篱笆稳稳的拥抱;牵挂是酒,把遥远的心牵进酒窖深深纯酿。牵挂是一种思念,牵挂是一种快乐,牵挂是一种幸福。
请以“牵挂”为题,叙写自己真实的生活故事。
要求:(1)不得抄袭,不得套作,不少于600字。(2)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
阅读下文,回答问题。
守电话的母亲
①母亲拿着手机,愁眉苦脸地走进家门。手机不知怎么就静音了,来电话没有铃声,刚才找人修,也没有修好。
②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上,望着暮色沉沉的窗外,懊恼地自言自语。
③千里之外的儿子几乎每晩都会给她打电话,这手机不响,怎么能接到他的电话?接儿子的电话,对她来说是一天中最幸福的时光了。儿走千里母担忧,儿子无论多大,在她心里都是孩子。虽然想念他,挂念他,但她很少打电话。儿子工作忙,有时晩上还加班,她怕打电话耽误他正事。于是,每天晩上,她就像一只待在巢里的老鸟,期盼着那动听的铃声。
④“唉!可真倒霉!”母亲摊开粗糙的手掌,看着那个出了毛病的手机,眉头紧皱。
⑤坐了一会儿,眼看天慢慢黑了,她赶紧起身去厨房。
⑥“不能这样‘坐以待毙’啊,我要想个法子。”母亲没有多少文化,只读过小学五年级,这心里一急,嘴里蹦出来个成语,连她自己也觉着好笑,禁不住咧开嘴乐了。
⑦吃饭的时候,天已经黑透了。母亲把手机摆在饭臬上,边吃饭,边盯着手机,这样一来电话,她就知道。往常她总是看着电视,吃着饭,如今一心不能三用,盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭,她起身匆匆去厨房盛饭,走几步又扭头看看,等她盛了饭出来,眼睛就像按照灯似地,“刷”地一下,先找手机,看看有没有动静。
⑧吃过饭,她紧握手机,斜倚在沙发上看电视。往日这个时候,是她最悠闲清静的时光,边看电视,边等儿子电话。可今天她的心都在手机上,根本没有心思看电视,以至于电视剧演半天了,她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱,起身关了电视。
⑨今晩,客厅里的灯好像格外亮,雪白的光线倾洒下来,房间里像落了一层雪,耀眼地白。她忽然意识到,光线太亮,来电话时手机屏幕的亮度也许不够。她庆幸自己及早想到这一点,干脆起来关了灯,房间就悠忽一下陷在黑暗里了。
⑩母亲摸索着走到阳台,又坐在老藤椅上。坐在这里,她才听到外面不知什么时候下起了雨,雨声淅淅沥沥,透着初冬的些许凉意。她把手机放在膝盖上,盯着手机,一动也不动。窗外昏黄、湿亮的灯光照进来,使她看上去像一尊雕塑。
⑪下雨的日子里,人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候,她最喜欢把他搂在怀里,给他讲故事。儿子每次都听得入迷,黑亮的眼睛望着她,圆圆的小脸上全是专注。后来,她会的故事都讲完了,就给儿子现编,往往那故事编得漏洞百出,儿子也听不出来,仍旧听得津津有味。想到这里,她笑了。时间过得真快啊,多少年过去了,儿子长大成人,展翅高飞了,而她也已走入暮年。
⑫手机屏幕忽然亮起来。母亲就像个百米冲刺的运动员,以迅疾的速度按下接听键,高兴地叫着儿子的小名:“小暄啊,吃过饭了吗?”
⑬儿子有些奇怪:“妈,你今天怎么接电话这么快,我刚拨通你就接了。”
⑭“那是赶巧了。”母亲笑盈盈地说,手中的手机好像会变魔术似的,让她顷刻间眉开眼笑,满脸的皱褶一下子绽放开来。
⑮两人在电话里聊了些家常,母亲就催促儿子赶紧挂电话,说今天忙活一天了,早点休息,注意身体。
⑯挂了电话,母亲才觉轻松了许多,不用再惦记着接电话的事。她回到客厅打开灯,打开电视。电视剧正插播广告,母亲躺在沙发上,听着电视里的声音,有些犯困,眼睛渐渐闭上了。在梦里,她梦到用新手机和儿子愉快地聊着……
(作者:邓迎雪,选自《做人与处世》,有删改)
1.阅读文章,理清文脉,在下列方框里依次填写相关的情节。
→→→→
2.从修辞运用的角度,赏析第⑦段的画线句子。
吃完了一碗饭,她起身匆匆去厨房盛饭,走几步又扭头看看,等她盛了饭出来,眼睛就像按照灯似地,“刷”地一下,先找手机,看看有没有动静。
3.第⑪段文字能否去掉?为什么?
4.文章末尾,母亲“梦到用新手机和儿子愉快地聊着”,结合全文,想想母亲会对儿子说什么?并联系生活,写一写你关于亲人与电话的类似体验。
从古至今,人们对“朋友”一词有很多论述。孔子曰:“益者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。”习近平同志认为:“朋友之交贵相知,一诺千金、肝胆相照。”作为初一新生的你,对“真正的朋友”又是怎样理解的呢?班级将开展以“真正的朋友”为主题的综合性学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
(1)(观点论述)请以“真正的朋友”为话题,发表议论,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
(2)(口语交际)与朋友交往的第一步就要展示自己,让朋友认识你。请你以红星中学七(1)班李华的身份写一段自我介绍。字数在60字以内。(不得出现真实的校名、班名、人名)
(3)(对联续写)下面有两副未完成的对联,请选择其中一副,围绕活动主题,请根据上联续写下联,或根据下联续写上联。
①上联:结良朋重互助
下联:
②上联:
下联:守信风雨同舟
按要求填空。
(1)___________________,思而不学则殆。(《论语》十二章)
(2)水何澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)
(3)夕阳西下,___________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(4)___________________,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白通过丰富的想象,将月亮人格化,向友人倾诉自己的关怀的诗句是:___________________,___________________。
(6)完整默写杜甫的《江南逢李龟年》:___________________,___________________。___________________,___________________。
阅读下文,回答问题。
弓与矢
一人曰:“吾弓良,无所用矢①。”一人曰:“吾矢善,无所用弓。”羿闻之曰:“非弓,何以②往矢?非矢,何以中的③?”令合弓矢,而教之射。
(选自《胡非子》)
(注释)①矢:箭。②何以:怎么。③的:箭靶。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)吾矢善
(2)羿闻之曰
2.把文中的划线句翻译成现代汉语。
令合弓矢,而教之射。
3.结合文章内容,说说这则故事告诉我们的道理。
阅读下文,回答问题。
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.下列句子加点词意思相同的一项是( )
A.陈太丘与友期行 三人行
B.君与家君期日中 吾日三省吾身
C.元方时年七岁 学而时习之
D.过中不至 仁在其中矣
2.下列句子中加点词的用法相同的一项是( )
A.相委而去 思而不学则殆
B.尊居在不 不亦乐乎
C.下车引之 日月之行
D.君与家君期日中 与儿女讲论文义
3.下列对文章理解有误的一项是( )
A.“陈太丘与友期行,期日中”一句,交代了故事的起因,也暗示文中内容与守时、守信相关。
B.从“怒”到“惭”,写友人被陈元方反驳前后态度的变化,可表明友人是也知错能改的人。
C.结尾“入门不顾”四个字,表现出陈元方在语言和道义上战胜了对方后内心的满足与自豪感。
D.本文虽简短却内容丰富,刻画了三个有鲜明个性的人物,说明为人处世,应讲礼守信的道理。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)太丘舍去,去后乃至。
(2)友人惭,下车引之。