Question

为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。

材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。

材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。

（1）阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。

（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。

（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语（要求：运用对偶）。

（4）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。

会意字：从、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。

选字并解析：

Answer

（1）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养

（2）例：小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。

（3）示例：写苍劲有力方块字，做堂堂正正中国人

（4）答案示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。

【解析】

（1）本题考查学生对材料信息的提取能力。注意题干中的“任选其中一则提取主要信息”一句，不要将两则材料提取出的信息进行合并。从材料一中“作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化……存在着书写的审美”和“汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代”几句话可知，主要说明了汉字既能表意，又具有书写美的独特优点，并说明其不可能完全被电子输入所取代的事实。材料二通过北师大教授王宁的话“我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键”来突出说明“文化修养、文化诉求”是写好汉字的关键。据此分析分别概括即可。

（2）本题考查学生拟写劝说词的能力。劝说，即通过规劝让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要明确劝说对象，语境设置是劝说小岚；其次是有针对性：小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要；最后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，并紧扣材料阐述汉字书写的意义和不可能被取代的理由。

（3）本题考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动以“书写的力量”为主题，可结合汉字结构具有丰富意义或独特的书写审美来拟写，注意使用对偶修辞。

（4）本题考查学生根据汉字的构造解析汉字的能力。先明确字的构成，然后根据字的意义写一句连贯的话即可。比如按所给的示例，我们选择“从”字，先解读其构成，再分析每一个构成部分的意义，最后得出字义。组合成句为：从，由两个“人”字构成，二“人”一前一后紧紧相随，所以“从”是跟从的意思。