Question

完成下面的文章，完成小题。

弹棉花

莫清荣

①“弹棉花，弹棉花咯……”一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来。

②我赶紧探出头去观望。只见一个穿着灰色棉衣的年轻人，肩上背着一张大弓箭样的东西，一边扯长声调吆喝着，一边弹拨两下弓箭上的铁丝，发出砰砰砰砰的响声。

③母亲赶紧出去把他叫了进来，说有一床旧棉絮要弹。母亲从房间里抱出发黄的旧棉絮，塞到那个人的手中，那个人抱起旧棉絮就往晒谷坪的插青屋里走。我和母亲跟了过去，看到灰尘满天的屋里有两个人，在棉架上砰砰地敲打着弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮弹起又落下，落下又弹起，轻飘飘的棉絮飘舞在空气中。顿时，他们的头上全白了。

④师傅手里又拿着一根细长的竹枝，牵着一根长长的纱线，熟练地把纱线从这个对角牵到那个对角，绕在一根一根木钉上，拉成一张纵横交错的网。棉絮像个听话的孩子，服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。师傅让两个徒弟拿来木制的磨盘，压在棉絮上，棉絮渐渐由厚变薄，由松变紧。师傅摸摸棉絮，觉得可以了，就缝上几针，又继续推压，每个角落都推一遍，翻过来再推一遍。一床崭新的棉胎才做成了。

⑤直等到日落西山，才轮到弹母亲的旧棉絮。旧的棉絮比棉花更难弹，一来它用的时间长了，积累的灰尘比较多。二来它太实，要反复击打才能弹松。从太阳升起一竿子到太阳落山后，三个人分工合作，就弹了两床棉胎，得到八元钱的加工费。

⑥弹棉花的过程中，母亲和那个师傅唠起了家常。师傅说，他是湖南人，那两个年轻人一个是他的儿子，一个是他的徒弟。他们三人平时在家农忙，从八月之后就外出弹棉花，生意好的话，过年前可以赶回家去与家人团聚。如果生意不好，或者揽到的活儿没有完成，他们就不回去过年了。他们从湖南辗转来到广西，几乎走遍了广西的每个乡镇农村。每到一个地方，他们都会租住一两间民房或公家的房子。白天，那里是他们的作坊和厨房；晚上，又成了他们的卧室。把架子一收，铺盖卷一展，就能美美地睡上一觉。临近过年前，工期赶得紧，晚上也要加班，做到半夜才睡几个钟头。母亲问他，家里还有什么人。师傅说，家里有老婆还有四个没有成年的孩子，他只带了大儿子和徒弟出来。大儿子本来学习成绩很好，但家里那么多张嘴等着吃饭，就靠着他一人外出弹棉花贴补家用，基本生活都难以保持，只得让孩子辍学，跟着他走南闯北，学一门手艺，自己养活自己。我看了看旁边那个略显瘦弱的年轻人，他苍白的脸色上分明露着无奈。他朝我苦涩地笑笑，说：“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计。”

⑦前几年，我也种棉花。去弹棉胎的时候，发现用的都是弹花机了。棉籽脱粒有脱粒机，弹棉絮时，把脱粒后的棉花塞入机器中，出来的就是白花花的棉絮了。纱线不再一根一根地手工来拉，而是铺一层事先做好的网纱。压棉胎也有木制的磨盘，但只是开始时用来压实棉花，之后的工序都用机器来完成了。

⑧小巷里，不再有“弹棉花，弹棉花”的吆喝，那些走街串户弹棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我还是怀念那种手工棉絮的温暖。

（选自《回望故园》，有删改）

1.结合文章具体内容，说说弹棉花师傅具有哪些品质？

2.按要求赏析文中画线句。

他朝我苦涩地笑笑，说：“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计。

3.第④小节和第⑦小节两次提到“木制的磨盘”，有何用意？

4.结合全文，说说文章的最后一小节在全文中有什么作用？

Answer

1.从师傅认真细致弹棉花的过程中，可以看出师傅工作认真负责；从他一个人承担起抚养家庭的职责，看出他不畏艰辛、有家庭责任感；从他一天辛苦工作只赚八元却毫无怨言，看出他乐观朴实。

2.神态描写和语言描写，体现了师傅儿子内心的无奈和对他人的关心。

3.人工和机器弹棉花中磨盘的使用情况形成鲜明对比，体现机器弹棉花远不如人工弹得精致，表达了作者的惋惜之情。

4.与文章开头“弹棉花”的吆喝声相呼应：表达了作者对于工弹棉花者消失的失落之情。作者怀念手工棉絮的温暖，体现了作者对当年那位弹棉花师傅的怀念，以及对过往生活中浓浓的人情味的留恋之情。

【解析】

1.本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。如此题从第4、5两段弹棉花的过程中，可以看出他工作认真负责的品质，从第6段他一个人承担起抚养家庭的职责，看出他不畏艰辛、有家庭责任感；从第5段他一天辛苦工作只挣八元的情节可分析出他乐观朴实的精神品质。

2.本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“苦涩地笑笑”为神态描写；“小妹妹，以后读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计”为语言描写，体现了师傅儿子内心的无奈和对他人的关心。

3.本题考查对文章内容的理解。分析文中第4段“师傅让两个徒弟拿来木制的磨盘，压在棉絮上，棉絮渐渐由厚变薄，由松变紧。师傅摸摸棉絮，觉得可以了，就缝上几针，又继续推压，每个角落都推一遍，翻过来再推一遍。一床崭新的棉胎才做成了”，第7段“纱线不再一根一根地手工来拉，而是铺一层事先做好的网纱。压棉胎也有木制的磨盘，但只是开始时用来压实棉花，之后的工序都用机器来完成了”，将人工和机器弹棉花中磨盘的使用情况进行对比，说明机器弾棉花远不如人工弹得精致，表达了作者对人工弹棉花技艺的消失的痛苦与无奈。

4.本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，呼应开头的作用，在内容上就有点明主题的作用。由此可分析出：结尾段“小巷里，不再有‘弹棉花，弹棉花’的吆喝”与第1段“‘弹棉花，弹棉花咯……’一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来”的吆喝声相呼应。“那些走街串户弹棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我还是怀念那种手工棉絮的温暖”表达了作者対于手工弹棉花者消失的感慨，体现了作者对当年那位弹棉花师傅的怀念，表达了过往生活中浓浓的人情味的怀念。