综合性学习。
材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。
材料三 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
补出下列句子的空缺处。
（1）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（3）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）
（4）何夜无月？何处无竹柏？________。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）《钱塘湖春行》中，使用拟人，通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是________。
读下面一首唐诗，然后答题。
野望
唐.王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？
2.简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注释）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（举：举起。）
B.空乏其身（空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦）
C.衡于虑（衡：通“横”，梗塞、不顺。）
D.创业与守成孰难（孰：哪一个，哪一样）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.管夷吾举于士/指通豫南，达于汉阴
B.与群雄并起角力而后臣之/征于色发于声而后喻
C.故知创业之难/温故而知新
D.必先苦其心志/其如土石何
3.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A.甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
B.乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。
C.甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。
D.乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。
4.翻译文中画线的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
5.请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）
莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。
下列说法有误的一项是（ ）
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。
B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
C.《红星照耀中国》是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
D.《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在“创建省级文明卫生城市”活动中，使我县自然环境有了很大的改变。
B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C.同学们都在积极准备节目，迎接元月一号的元旦联欢晚会。
D.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
