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阅读下面的文章,完成下列小题。 母亲的快递 在老家待了几天,返回时因为匆忙,将我...

阅读下面的文章,完成下列小题。

母亲的快递

在老家待了几天,返回时因为匆忙,将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里,忘了取出来。我给母亲打电话,让她帮我寄来,母亲说我又不是只有一条丝巾,没必要大动干戈寄来寄去,再说过三个月我就要回家了,她会帮我好好收藏起来,到时绝对会原封不动地还给我。说了半天,就是两个字:不寄。

我只好夸大语气地跟她解释:那丝巾是真丝的,质量好,颜色也好搭配衣服,那是我结婚五周年的礼物,不知怎么回事,一到冬天,电脑用多了脖子就酸疼得厉害,但一系上那条丝巾就会好,写稿不顺的时候,系上那条丝巾,定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力,母亲听着虽有些不信,但毕竟还是动摇了,答应帮忙寄。

我隔三岔五就问丝巾寄了没,母亲总是回复快了,快了。我真不明白,寄一条丝巾,有这么麻烦吗

过了一个多星期,我终于接到母亲电话,她喜滋滋地告诉我,说今天把丝巾寄出了,还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我:你要小心地拆包装,可别用剪刀拆哦。

三天后,快递员递给我一个特大的包裹,让我签收。我有些不信,这些天没在网上淘宝,唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾,但一条薄薄的丝巾,能装这么大一箱吗?看快递单,的确写着老家的地址,母亲的姓名。

我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁。老公好奇:“啥包裹?这么重!”我说妈寄的丝巾,他瞪大眼睛:“什么丝巾有这分量?”我也好奇,马上遵从母亲的教诲,用手一点一点撕开包装盒,便见到里面露出各式各样的袋子来。取出,一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿豆……还有两个没有剥皮的大柚子,我心爱的丝巾,用一个厚厚的干发帽裹着,夹在这堆食品中。干发帽的标签,还没有拆。

从包裹里取出来的东西,足有十三样,大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了,笑着说:“你看,这就是母爱,浓浓的母爱。”我也很感动,打电话向母亲报告快递收到,问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说:“反正都是寄,不如多寄点,收着收着就停不住手了,对了,还有两大包花生装不下,等你下次回来拿。干发帽特意为你买的,你洗了头发后就套头上吧,简单,你老是洗了头发懒得吹干,现在天气冷了,容易感冒……”

我哽咽着,说不出谢谢,只一个劲“嗯、嗯”地应答着。

终于明白:母亲的快递有多沉,爱就有多重。

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.联系上下文,说说下列句子加点词语的表达效果。

(1)过了一个多星期,我终于接到母亲电话

(2)我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁

3.文中母亲说“干发帽特意为你买的”,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。

4.作者在文末写道“母亲的快递有多沉,爱就有多重”。请谈谈你对这句话的理解和感悟。

 

1.“我”让母亲帮忙寄回落在老家的丝巾,她同时还寄来了一堆食品和一个干发帽。 2.(1)终于说明经过了长时间的等待,表现了我盼望母亲寄快递的急切心情。 (2)气喘吁吁写出了我爬楼梯时劳累的样子,也从侧面反映了包裹的沉重。 3.干发帽的标签,还没有拆。 4.理【解析】 母亲基础的包裹里是她精心准备的各种东西,寄托了对女儿沉甸甸的牵挂和关爱,这其中饱含着浓浓的母爱。感悟:母爱是无私的,只知给予而不求回报。为人子女的我们,要善待父母之爱,学会感恩。 【解析】 1.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题,需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文中的人物有“我”和母亲。事件:“我”让母亲帮忙寄围巾。事件的结果:母亲同时寄来的还有一大推食物和一个干发帽。据此整合成句即可。 2.此题考查的是词语的表达效果。可以采用的答题模式是:词语的意思+表达效果(生动形象、生动细腻)+写出(刻画)的内容。(1)句中“终于”意思是等待之后出现的情况。写出了“我”等待的时间长,表现了“我”对这个包裹的急切盼望之情。(2)句中“气喘吁吁”意思是形容呼吸急促,大声喘气。这里形容“我”拿着包裹爬楼的劳累,从而表现了包裹的沉重。据此作答。 3.此题考查的是文章的情节安排。在前文“干发帽的标签,还没有拆”,一句就已经暗示了干发帽是新买的,而且是母亲特意为“我”新买的。据此作答。 4.此题考查的是对文章结尾的理解。文章的结尾通常能点明主旨,这篇文章歌颂的是母爱,在母亲的快递里,有各式各样的吃的,更重要的是沉甸甸的母爱。感悟可以结合母爱是无私的,是不求回报的,我们要学会珍惜,学会感恩等方面来谈。据此作答。
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考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文章,完成下列小题。

①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

1.这段文字共九句话,可划分为四个层次,划法正确的一项是(  )

A.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨

B.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨

C.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

2.以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征分别是什么?

3.桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?请根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?

 

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综合性学习。

材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

材料三 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

 

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补出下列句子的空缺处。

(1)晴川历历汉阳树,________。(崔颢《黄鹤楼》)

(2)________,路远莫致之。(《庭中有奇树》)

(3)无可奈何花落去,________。(晏殊《浣溪沙》)

(4)何夜无月?何处无竹柏?________。(苏轼《记承天寺夜游》)

(5)《钱塘湖春行》中,使用拟人,通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是________

 

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读下面一首唐诗,然后答题。

野望

唐.王绩

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

1.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?

2.简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

 

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阅读下面文言文,完成下列小题。

(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,惟其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改困于心,衡于虑,而后作征千色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患,死于安乐》)

(乙)上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业本矣!”魏征对曰:“自古帝王,莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。”

(选自《资治通鉴·唐纪》)

(注释)①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )

A.傅说于版筑之间(举:举起。)

B.空乏其身(空乏:财资缺乏。这里是动词,使他受到贫困之苦)

C.于虑(衡:通“横”,梗塞、不顺。)

D.创业与守成难(孰:哪一个,哪一样)

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(  )

A.管夷吾举士/指通豫南,达汉阴

B.与群雄并起角力后臣之/征于色发于声后喻

C.知创业之难/温而知新

D.必先苦心志/如土石何

3.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是(  )

A.甲文在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。

B.乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵,祸乱生于所忽外,认为在富贵中易滋生骄奢,在疏忽中易产生祸乱。

C.甲文主要讲了两个问题,如何造就人才,如何治理国家。

D.乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。

4.翻译文中画线的句子。

然后知生于忧患而死于安乐也。

5.请用“/”标示出下面语句的停顿之处。(限标两处)

莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。

 

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