Question

阅读下文，回答问题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.下列句中加点词意思相同的一项是（    ）

A.陈太丘与友期行     夫君子之行

B.太丘舍去           意与日去

C.则是无信           与朋友交而不信乎

D.元方入门不顾       顾野有麦场

2.下列加点词用法相同的一项是（    ）

A.相委而去     人不知而不愠

B.则是无礼     淫慢则不能励精

C.下车引之     得一人之使

D.去后乃至     屠乃奔倚其下

3.下列对文章的理解有误的一项是（    ）

A.文章语言精炼，仅一百来字，叙述了一个完整的故事，塑造了三个个性鲜明的人物。

B.文中对陈元方的刻画，主要是通过“惭、下、引”三个动词及两句对话来完成的。

C.陈太丘是守信还是失信，关键在于“期日中”，而友人“日中不至”，当然是失信了。

D.文章篇幅虽短，却能在尺寸间起波澜，加之人物情态栩栩如生，读后让人回味无穷。

4.把文章中的画线句子翻译成现代汉语。

（1）客问元方：“尊君在不？”

（2）日中不至，则是无信。

Answer

1.C

2.B

3.B

4.（1）客人问元方：“你的父亲在吗？”

（2）正午你却还不到，就是没有信用了。

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、虚词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A．行：出行/品行；

B．去：离开/消失；

C．信：信用；

D．顾：回头看/看，向四周看；

故选C。

2.本题考查对文言虚词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、虚词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A．而：表承接/表转折；

B．则：就；

C．之：代词/助词，的；

D．乃：才/于是，就；

故选B。

3.B.有误。“惭、下、引”三个动词是对“友人”的刻画。

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

（1）尊君，对对方父亲的敬称；不，同“否”。

（2）日中，正午；信，信用。