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下面下列各组中加点的词意思相同的一项是( ) A.非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也...

下面下列各组中加点的词意思相同的一项是(     )

A.非淡泊无以明      匹夫不可夺

B.意与去            吾三省吾身

C.年与驰            学而习之

D.夫君子之          与人期,相委而去

 

A 【解析】 A.“志”解释为:意向; B.“日”解释为:日子/每天; C.“时”解释为:时光/按时; D.“行”解释为:指操守,品德/行走 故选A。  
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考点分析:
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下列句子没有语病的一项是(      )

A.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。

B.语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。

C.通过大量的课外阅读和练笔,使我的写作水平提高很快。

D.经过不懈努力,我们的任务终于基本完成了。

 

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下列词语中没有错别字的一组是(     )

A.分岐      嘹亮     迫不及待     高枕而卧

B.绝别      酬劳     精益求精     麻木不仁

C.禁锢      张扬     一丝不苟     截然不同

D.怅然      哺乳     刨根问底     温故智新

 

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下列加点字注音完全正确的一项是(     

A.liàng     色(tuì          

B.别(qué 磨(zhuó     cuì    

C.斜(     dàn     时(shà    

D.职(xùn     chén    待(nüè     zhuó

 

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作文。

上学的时候,每天你都要经过隔壁班,那是一个怎样的世界?同学的笑容、读书的声音、赏心悦目的板报等等,这一切构成了你对外部世界的认识,也许有的已经沉淀为你的记忆。

请以《隔壁班的          》为题,写一篇记叙文。 要求:(1)补全题目。(2)不少于 600 字。(3)不得出现真实的班名、校名、人名。

 

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阅读下面的文章,完成小题。

淘汰

张大春

①张容放了学,见到我的第一句话是:“今天有世界杯吗?”他的意思当然是足球赛的电视转播。我把当天的赛程告诉他,并且坚决地说,不论战况怎么样,你只能看十五分钟。即使这样说着,我心里头还很笃定:这小家伙根本不可能撑到开赛的。可是看来他也和我们绝大多数从来不关心足球、四年凑一度热闹、却号称是球迷的人一样,并不特别在意赛事,他在意的是:“今天要淘汰哪一队?”

②我说:“不知道加纳和巴西谁会被淘汰。”

③“我今天被淘汰了。”张容漫不经心地说。话虽如此,语气却显得十分兴奋。

“怎么淘汰的?”我脱口而出,立刻想到了刚刚举行过的期末考试,便转个念头,跟自己说,不要追问下去,不要显露出在意的样子,不要觉得他就此失去了竞争力,以及“根本不要把小孩子的考试当做一回事”。你知道的,这种自己给自己开的安慰剂份量永远不够。

⑤张容则好整以暇(指严整有序又从容不迫的样子)地说:“为什么出局啦、不及格啦、被打败啦,这些要说‘淘汰’呢?桃太郎不是很厉害吗?”

⑥“‘淘汰’和‘桃太郎’用字是不一样的。”

⑦中国老古人在“干净”这一方面的要求是有非常复杂的配套系统的。“淘汰”之广泛地应用于人事之甄别裁选是唐代以后才见到的用法,方此之前,所谓的“淘汰”是用水洗涤,过滤杂质的意思。由“淘汰”二字从水可知,涤污除垢所需之水也得有所捡择,要之能淘洗肮脏者,必须是活水,茅屋檐溜之水、东流不竭之水等皆是。用活水洗去不洁是本义,行之既久,便将意思转成了                          

⑧“但是被淘汰的并不一定就是不好的。有的时候一场竞争下来,说不定是因为一些设计不完整的竞赛规则,或者是错误的裁判,使得竞争的人被冤枉淘汰掉了。”我已经习惯了凡事打预防针,在孩子可能神丧气沮之前活络活络气氛,鼓舞鼓舞精神。

⑨“我知道,有的时候一不小心就被淘汰了。”

⑩我猜想又是语文考试的注音。张容一连几次总是在老师考造句的时候把“冰淇淋”注音注成“彬麒麟”。我说:“既然你没学过怎么写‘冰淇淋’,可不可以在造句的时候写别的东西呢?”他的答案是不行,因为考试的时候就很想吃冰淇淋,并不会想别的。这时,我故作轻松地问:“还是写了‘彬麒麟’,对吗?”

“什么?”

“你不是说被淘汰了吗?”

“可是没有什么冰淇淋呀!”

“那是哪一科被淘汰了呢?”

“没有哪一科呀!”张容说,“今天我们体育课和隔壁班打躲避球,我一个不小心忘记球在哪里,背上就挨了一球,被淘汰出局了。”

他妹妹这时在一旁放了枝冷箭:“唉!不是我说你,你总是这样不小心。还有你——”她指指我,“你总是这样穷紧张。”

(张大春《认得几个字》,上海人民出版社)

张大春在《认得几个字》里趣味幽默地讲述,其价值不仅在于吸引孩子对某个“字”关注,更是对中国文化的传承,是生命万物周而复始的思考和书写。

(2009年度“十大好书”颁奖辞)

1.根据你的理解,补充第⑦段中横线上的内容。(20字以内)

便将意思转成了____________________________________

2.仔细阅读文章,找出爸爸与张容关于“淘汰”的几次误会,完成表格。

误会的次数

张容

爸爸

第一次

问世界杯中谁被淘汰

(1)______________

第二次

(2)_____________

以为是张容考试没有考好

第三次

询问“桃太郎不是很厉害吗”(人们为什么爱说“淘汰”)

 

(3)_______________

第四次

(4)_____________

担心张容造句时又有注音的错误

 

 

 

 

3.根据对第④段中画线句的理解,说说“我”是一个怎样的父亲?

4.有人认为第段删除更好,你认为呢?请说明理由。

 

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