阅读下文，回答问题。
朱熹教子
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下（父母），千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩（扰乱）于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩（不务正业）人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝（辱没）尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自《朱子大全》)
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.盖汝好学／盖大苏泛赤壁云 B.千里从师／可以为师矣
C.即是自不好学／是故谋闭而不兴 D.然今遣汝者／然后能改
2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。
3.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
阅读下文，回答问题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）管夷吾举于士（_________）（2）必先苦其心志（___________）（3）衡于虑（_________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）出则无敌国外患者，国恒亡。
3.下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A.文章开头列举六位出身低微、经历磨难后成就大业的历史名人事例，证明逆境成才的观点。
B.“困于心，衡于虑，而后作”与“征于色，发于声，而后喻”分别从人们的内在意志和外在形体两方面说明了困境能激发人的斗志的道理。
C.从国家上升为个人，从正面论证“生于忧患，死于安乐”的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。
D.孟子主要从人才造就和国家治理两方面来论述“生于忧患，死于安乐”这个观点。
阅读下面材料，按要求作答。
南方网讯 值中国改革开放40周年之际，广东侨界青年联合会于4月2日下午在广州召开了广东侨青联纪念中国改革开放40周年座谈会，广东省侨联副主席、广东侨青联主席戴文威，广东侨青联执行主席、副主席、秘书长等主要成员及新闻媒体代表逾50人出席了座谈会。中国侨联副秘书长兼海外联谊部部长、中国侨联青委会常务副会长兼秘书长陈权出席座谈会并讲话。
历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；_________，___________；创新是路，引导我们前行。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。
（2）仿照划折线的句子，在横线上填上内容，使之与前后句子构成排比句。
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。(把“只要”改为“只有”)
B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。(在句末加“的故事”)
C.考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。(去掉“能否”)
D.同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品。(把“学习用品”改成“文具”)
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.“宫斗剧”的盛行及其与当下社会的微妙对应，典型地体现了我们在现实困境中面对传统时的手足无措。
B.于漪老师作为全国基础教育领域的唯一代表，被授予改革先锋称号，值得我们教师届好好吹嘘一番。
C.运动场上，健儿们奋力奔跑，冲向终点，拼尽全力筋疲力尽地瘫倒在地。
D.尽管晓华犯了错，胡老师仍然和颜悦色地教导着他，希望他知错能改。
根据拼音写出相应的词语。
（1）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuì tuì，毫无斗志。
（2）在夏天，因为屋顶是玻璃的，棚屋里面zào rè得像温室。
（3）他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhènɡ jīn wēi zuò地等待这位大师的接见。
（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dān jīnɡ jié lǜ，青丝变白发。
