阅读下面的文章，完成小题。
桥名谈往
茅以升
①万物皆有名。既然是名，就要起得好。我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。
②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有：苏州的“枫桥”，唐张继有《枫桥夜泊》诗；西湖的“断桥”，明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：“卧石藤为缆，山桥树作梁”。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”。有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。
③再来说说双字命名的桥。根据反映内容，一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬”。首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”，在河北赵县南洨河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”，记载关于桥的故事。如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此矣”。第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。第四类是“写景”，美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：“颇夸九州物，壮丽无此敌。” 第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。
④以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。因此，在《桥名录》中把这两种搜集齐全，所余就无几了。
⑤ 。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？千年来不少人为这问题作了考证。
⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中，只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。
⑦二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法，是引南宋姜夔的《扬州慢》词：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”所谓“仍在”“桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。
1.请列举第③段所运用的说明方法，并任选一种简要分析其表达作用。
2.联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。
3.阅读文章第⑦段，分析最后一句加点词语“也许”的表达作用。
尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。
4.下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是（ ）
A.文章第③段“灞桥折柳”的故事中，“柳”与“留”谐音，古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。
B.中国古代桥梁的题名，总要借名记事或抒情，而不是简单的用个地名就够了。
C.第③段中的“枫桥”“断桥”的命名即是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。
D.二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。
阅读下面的文言文，完成小题
程颢，字伯淳，世居中山，后徙河南。举进士，调鄂主簿。鄂民有借兄宅居者，发地得瘗钱①，兄之子诉曰：“父所藏。”颢问：“几何年？”曰：“四十年。”“彼借居几时？”曰：“二十年矣。”遣吏取十千视之，谓诉者曰：“今官所铸钱，不五六年即遍天下，此皆未藏前数十年所铸，何也？”其人不能答。
为晋城令，富人张氏父死，旦有老叟踵门曰：“我，汝父也。”子惊疑莫测，相与诣县。叟曰：“身为医，远出治疾，而妻生子，贫不能养，以与张。”质其验，取怀中一书进，其所记曰：“某年月日，抱儿与张三翁家。”颢问：“张是时才四十，安得有翁称？”叟骇谢。
民税粟②多移近边③，载往则道远，就籴④则价高。颢择富而可任者，预使贮粟以待，费大省。民以事至县者必告以孝悌忠信入所以事其父兄出所以事其长上。度乡村远近为伍保，使之力役相助，患难相恤，而奸伪无所容。凡孤寡残废者，责之亲戚乡党，使亡失所。行旅出于其途者，疾病皆有所养。乡必有校，暇时亲至，召老与之语。儿童所读书，亲为正句读，教者不善，则为易置。择子弟之秀者，聚而教之。在县凡三岁，民爱之如父母。
（选自《宋史·程颢传》，有删改）
（注）①瘗（yì）钱：陪葬的钱币。②税粟：征收粮税。③近边：附近的边地。④籴（dí）：买粮食。
1.解释下列句中加点的字。
（1）子惊疑莫测，相与诣县 诣：
（2）教者不善，则为易置 易：
（3）在县凡三岁 凡：
2.下列句中加点词语的意义和用法完全相同的是（ ）
A.遣吏取十千视之
已而之细柳军 （《周亚夫军细柳》）
B.其人不能答
屠自后断其股 (《聊斋志异·狼》)
C.我，汝父也
以顺为正者，妾妇之道也 （《孟子·富贵不能淫》）
D.择子弟之秀者，聚而教之
河曲智叟笑而止之曰 (《列子·愚公移山》)
3.请为下面的句子标出三处停顿。
民以事至县者必告以孝悌忠信入所以事其父兄出所以事其长上。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）颢择富而可任者，预使贮粟以待，费大省。
（2）凡孤寡残废者，责之亲戚乡党，使亡失所。
阅读下面的古诗，完成小题。
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，迥①临村路傍②溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销③。
（注释）①迥（jiǒng）：远。②傍：靠近。③销：通“消”，融化。
1.诗歌第一句中的“白玉条”写出了怎样的景象？请描述。
2.请简要分析最后一句中“疑”字的表达效果。
某校正在开展“好书推荐”活动，很多班级积极推荐美国海洋生物学家蕾切尔·卡森的著作《寂静的春天》，请你参加本次好书推荐活动，并完成相关任务。
推荐书目 | 推荐理由 | 推荐班级 |
《寂静的春天》 | 春天是鲜花盛开、百鸟齐鸣的季节，可是从某一个时候起人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界，田野里将会变得寂静无声了，《寂静的春天》将带领我们探索其中的答案。 | 八年级四班 |
这本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地提醒人们关注自然，关注健康，具有非常积极的现实意义。 | 八年级二班 | |
这本书出版后，社会评价很高。其中一条评价是“《寂静的春天》播下了新行动主义的种子，并且已经深深根植于广大人民群众心中。”可见本书长远的社会意义，很值得一读。 | 八年级一班 | |
地球从来不需要人类拯救，人类保护地球，是为了保护人类自己。请大家阅读《寂静的春天》吧。 | 八年级九班 |
（1）某校八年级二班的同学在推荐理由中说“这本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑”，请你根据自己的阅读回答：该书对人类的哪种行为提出了质疑？
（2）请结合你的见闻，简要说明你所了解的人类保护环境的举措，从而印证某校八年级一班同学在推荐理由中提到的“新行动主义的种子，已经深深根植于广大人民群众心中”。
（3）该校八年级九班同学的推荐语是“地球从来不需要人类拯救，人类保护地球，是为了保护人类自己”。请谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文字，回答问题。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴（一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部）刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
（1）上文选自《 》，作者是法国昆虫学家 。
（2）本书被称为是科学与文学完美结合的典范，请结合选文内容简要分析。
古诗文填空
（1）富贵不能淫，________ ，_________。（《孟子·富贵不能淫》）
（2）_______，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子·生于忧患，死于安乐》）
（3）山气日夕佳，飞鸟相与还。______，_______ 。（陶渊明《饮酒》）
（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_______，______ 。（杜牧《赤壁》）
（5）_______，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
