Question

阅读下面的一篇散文，完成下面小题。

桂花树和苦瓜藤

饶雄伟

①门前的篱笆上爬满了苦瓜藤，碧绿的叶子伴着金黄色的小花在微凉的秋风中温柔地摇曳。这是一个有阳光却不再那么明晃而刺眼的午后，我坐在大门口，面对着远处的青山，面对着门前的流水，面对着那片谷穗荡漾的稻田，面对着父母劳作的菜园，面对着这片生机盎然的苦瓜花，什么都可以想，天马行空的思想无拘无束；也什么都可以不想，就那么静静地踏实而又悠闲地坐着。坐在自家的门前，坐在这曾经日夜思念的故乡的怀抱中！

②门前的水泥路边，我去年栽了些桂花树和香樟，长势都不错。不过这次回家却让我大吃一惊，本以为生长较慢的香樟却长得异常迅速，倒是那些夹在其间的桂花树也许是被遮蔽了缘故，竟长得很慢。这下倒成了柔弱的苦瓜藤子依附的对象。A可怜的桂花树有的被缠绕得苦不堪言，有的被压弯了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包围了。我不禁有点心疼起来，要知道当初种下这些桂花树，我是有着美丽的憧憬的：希望它们快快长大，开满浓郁的桂花。如今眼看着它们遭此劫难，我实在是于心不忍，真想去扯下那些细小而又厚实的藤子。

③不过，在我欲动身时，母亲的话让我最终还是放下了去动手的念头。

④我说：“栽了树，以后就不要再在树下种苦瓜了，这样会影响树的生长。要不，去把那些藤子扯掉吧！”

⑤“没有人在树下播种，那可能是往年掉的种子，种子自己没得选择，沾了泥就会长起来的。”母亲慢慢地说。她既没有阻止我去扯掉那些我原本看似恼人的藤子，也没有叫我去扯掉它们。

⑥“苦瓜要牵藤，只要它的蔓子有一点依托的东西，它们就不会放弃并且很快就会攀得很高，长得很旺……”母亲面对着那些爬满篱笆，爬满桂花树的苦瓜，轻轻地说道。

⑦我听着母亲的话，望着风中的苦瓜，碧绿的叶子，金黄的小花，鲜活的生命尽管渺小，却活得那么恣意，那么坚强，那么美丽。B种子一旦沾了土壤，就会拼命地生长，在那一刻，它们都没有高贵贫贱之分。无论是我曾看不起的苦瓜还是我曾寄予厚望的桂花树，它们都是大自然的儿女，都有生长的权利。这样想着，我不禁暗自庆幸刚才没有冲动而去扯掉那些如今看来长势喜人的苦瓜藤子。

⑧苦瓜藤有着它的命运走向，桂花树亦有着它的生命轨迹。虽然它们的表现形式有着很大的差别，然而在这伟大的大自然面前，我得尊重它们，就像是在那纷繁复杂的生活里，我同样得尊重那一个个鲜活着的人一样！

1.试分析第一段的景物描写有何作用？

2.作者对桂花树和苦瓜藤的感情有何变化？导致这种变化的原因是什么？

3.请从语言的角度分别赏析A、B两句的表达效果。

A.可怜的桂花树有的被缠绕得苦不堪言，有的被压弯了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包围了。（从修辞的角度赏析）

B．种子一旦沾了土壤，就会拼命地生长，在那一刻，它们都没有高贵贫贱之分。（从用词的角度对加点的字进行赏析）

4.结合生活实际谈谈对最后一段的理解。

Answer

1.渲染一种宁静、舒适的气氛，烘托了作者悠闲自在的心境，引起下文，为下文作铺垫。

2.开始时对桂花同情怜爱，对苦瓜厌恶，看不起，想要拔掉它。后来平等对待桂花和苦瓜，而且尊重它们。变化的原因是母亲的一番话让我认识到了苦瓜的坚强，明白桂花和苦瓜都是大自然的儿女，都有生长的权利。

3.A运用了拟人的修辞，赋予了桂花树人的情态，生动形象地写出了桂花树被苦瓜缠绕的情形，表达了作者对桂花树的同情。B．“沾”表明苦瓜的种子是随意飘落在地面的，没有受到呵护关怀， “拼命”表现了苦瓜生长的顽强不屈，奋发向上。表达了作者对苦瓜的由衷赞美之情。

4.总结全文，点明主旨，升华主旨。虽然大自然的各种生命的表现形式有不同，但是每一个生命都值得人们去尊重。

【解析】

本题考查学生记叙文综合阅读的能力。

1.本题考查学生对景物描写的赏析。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛，烘托人物心情或展示人物性格；为下文埋下伏笔或作铺垫，推动故事情节的发展等。第①段中，“金黄色的小花在微凉的秋风中温柔地摇曳”，“谷穗荡漾的稻田”，“生机盎然的苦瓜花”等等描写了景物的美好而富有生机，渲染出一种静谧舒适的气氛，烘托了作者悠闲自在的心境，“什么都可以想”，“也什么都可以不想”，同时为下文写苦瓜藤拼命地生长作铺垫。

2.本题考查对人物心理活动的把握。答题时应注意，根据相对应的情节内容，体会人物心理感情的变化。第②段写桂花树成了柔弱的苦瓜藤子依附的对象，“我”对桂花树的感情是“可怜”、“有点心疼”，对苦瓜藤是“真想去扯下”。但后来“我”能平等地对待它们而且尊重它们，觉得“它们都没有高贵贫贱之分”，“无论是我曾看不起的苦瓜还是我曾寄予厚望的桂花树，它们都是大自然的儿女，都有生长的权利”。原因是在“我”想动手之前，母亲告诉“我”说：“种子自己没得选择，沾了泥就会长起来的”，“苦瓜要牵藤，只要它的蔓子有一点依托的东西，它们就不会放弃并且很快就会攀得很高，长得很旺。”是母亲的一番话改变了“我”的看法。

3.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则。A句可从修辞角度赏析。这句运用了拟人，将桂花树当作人来写，“苦不堪言”形象地写出了桂花树被苦瓜缠绕的情态，表达了作者对成了苦瓜藤子依附对象的桂花树的同情，因为作者当初种下这些桂花树，是有着美丽的憧憬的。B句可从用词上进行赏析。“沾”表明苦瓜的种子是随意飘落在地面的，没有人特意对它进行播撒，在没人呵护的情况下，它却“拼命”生长，“活得那么恣意，那么坚强，那么美丽”，因为它也是大自然的儿女，有生长的权利，表达了作者对苦瓜的赞美之情。

4.本题考查的对结尾段的理解。解答这道题可从结构和内容两方面分析。结构上看，总结全文；内容上看，作者先谈到，“苦瓜藤有着它的命运走向，桂花树亦有着它的生命轨迹。虽然它们的表现形式有着很大的差别，然而在这伟大的大自然面前，我得尊重它们”，点明了文章主旨；然后由物及人，“我同样得尊重那一个个鲜活着的人”，升华了文章主旨。