根据课文默写。
①秋草独寻人去后，__________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
②____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③欲为圣明除弊事，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④____________________，枳花明驿墙。 （温庭筠《商山早行》）
⑤____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑥若夫日出而林霏开，_____________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑦李白《行路难》中最能体现诗人积极进取精神，抒发诗人远大志向的诗句是：_____，____
阅读下面的文字,按要求作文。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。
请以 “不期而遇的温暖”为题写一篇作文。要求:①字数不少于600字。②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息；
注意书写。
下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
（1）上联：_____；下联：_______；
（2）上联：_______；下联：_______ 。
为庆配建国七十周年，德华中学租用了新世起大剧院举行庆祝活动，学生会派王宇轩带着现全2800元去交租金。剧院会计要写一张收据，请你拟写正文部分。
收据
________________________________________
收款单位：新世纪大剧院
收款人：张红
2019年9月10号
阅读文章，完成小题
[甲]北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》）
[乙]赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”曰:“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所赐金帛，归尽藏之;乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同，执心各异。愿王勿遣。”王曰:“母置之，吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎?”王曰:“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
（节选自西汉刘向《列女传》，有删改）
1.解释下列加点的词语。
(1)荷担者三夫（_________）
(2)赵兵果败，括死军覆（_________）
(3)母置之，吾计已决矣（_________）
(4)即有不称，妾得无随乎（___________）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.且焉置土石 虽我之死，有子存焉
B.指通豫南，达于汉阴 括母上书言于王曰
C.尽以与军吏、士大夫 王以括母先言，故卒不加诛
D.始龀，跳往助之 王终遣之
3.翻译下面文言语句。
(1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
(2)父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
4.乙文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，有自知之明；她能看出儿子和丈夫的差别，说明_____________________________________________；她讨得“无随”的承诺，说明____________________________________________。
阅读文章，完成小题
抱抱你，陌生人
从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。
桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。
不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。
这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。
我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人?还是，我落寞的深情引起了他的好奇?
不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢?不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。
我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。
我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。
我抓紧了栏杆。
这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩!因为刚才的跑，他的脸红通通的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴——很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿--说，叔叔，我……能抱抱您吗?
我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。他笑了，脸上俩酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大的拥抱。
松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。
我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。
我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。
我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。
1.本文写了一件什么故事？请用简洁的语言加以概括。
2.从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。
看到我望他，急忙把目光瞥到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。
3.本文以“抱抱你，陌生人”为题，有什么深刻的含义？
4.读了此文后，你得到了怎样的启示，联系你的生活实际谈谈你的看法。
