Question

阅读下面的文言文，完成后面小题

王珪传

王珪，字叔玠。为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。

一日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”珪曰：“陛下以庐江为是邪？非邪？”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻齐桓公之郭^①，问父老曰：‘郭何故亡？’曰：‘以其善善而恶恶也。’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，今乃为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释臣性命，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄等同辅政。帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；以谏诤为心，臣不如征。至于疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。 

十三年，病重，帝就第省视^②。卒，年六十九。

（《新唐书·王珪传》有删改）

（注释）①郭：郭国。②就第省视：到王珪府中探视。

1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是

A.帝益任之/至于斟酌损益（《出师表》）

B.珪不谢/长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）

C.陛下使教女乐/因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

D.臣不负陛下/负箧曳屣行深山巨谷中（《送东阳马生序》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是

例句：天下其以士为轻乎

A.公问其故（《曹刿论战》）

B.复前行，欲穷其林（《桃花源记》）

C.其真不知马也（《马说》）

D.一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。

4.王珪是一个怎样的人？请结合文章分析。

Answer

1.B

2.C

3.郭君知道是好的意见却不采纳，知道是错的事情却不停止做，所以灭亡。

4.王珪为人正直：任谏议大夫以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。王珪敢于直谏：发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因明知故犯而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗吸取教训知恶而去之，终使太宗心悦诚服。王珪谦虚谨慎，实事求是：王珪评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是“疾恶好善”，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。

【解析】

1.A. 帝益任之（更加）/至于斟酌损益（增加）。

B. 珪不谢（道歉）/长跪而谢之（道歉）。

C. 陛下使教女乐（派、让）/因使唐雎使于秦（出使）。

D. 臣不负陛下（辜负）/负箧曳屣行深山巨谷中（背负,背着）。

故选B。

2.例句：天下其以士为轻乎：:难道,表反问语气。

A. 公问其故（代词，指战争胜利）。

B. 复前行，欲穷其林（代词）。

C. 其真不知马也（难道,表反问语气）。

D. 一狼径去，其一犬坐于前（代词，指狼）。

故选C。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：亡：灭亡。

4.本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。“为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。珪推诚纳善”王珪性情稳重恬静，志向度量深邃纯正，对名利际遇看得淡薄，交朋结友绝不随便。为人正直，以诚待人。“臣本事前宫，罪当死，陛下释臣性命，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”他敢于直谏、以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。文本最后一段中“孜孜奉国，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；以谏诤为心，臣不如征。至于疾恶好善，臣于数子有一日之长”可知王珪谦虚谨慎，实事求是。