Question

阅读下面文章，完成下列小题。

母亲的菊花

①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹笋捅破泥层，玩命似的往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去。“等等吧。”我没敢再说话。

③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样?”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

⑥树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了，光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，                        我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中!”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。

⑨母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

1.请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。

2.从第②③④段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度?

3.选文第⑤段的插叙部分有什么作用？

4.选文第⑦段空白处略去了对母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）

5.选文第⑧段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”。除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守?请结合生活实际，谈谈你的看法。

Answer

1.是园中的菊花；是父亲的象征；是母亲对父亲的深情。

2.推托、拒绝；盼望；主动要求。

3.揭示前文设置的悬念，交代了母亲菊花开再拍照的原因；写出了父亲的高洁品格；突出了选文的中心。

4.示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。（注意是神态描写，内容符合语境，语言通顺即可）

5.开放题，答案不唯一。

【解析】

1.考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。文章的标题“母亲的菊花”，表面上是指“园中的菊花”；其蕴含的深层意思既是父亲的象征，又是母亲对父亲的深情。这可结合“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情”“母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落”这些语句体会出来。据此理解作答。

2.考查对人物情感态度的理解与分析。文章第2、3、4段对母亲的语言描写分别是“等等吧”“再等等吧”“再等几天，给我拍张照吧……那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相”，可以看出母亲对拍照的态度是从“推托、拒绝”变为“内心接受”，又变为“盼望”。借此表现了母亲对父亲的思念。

3.本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第5段，交代了父亲生性爱花的特点，这一内容也交代了母亲由不肯拍照到主动要求拍照这一变化的原因；同时引出下文对菊花及其品质的介绍，进而突出了文章的中心。据此理解分析作答。

4.考查对文章内容的理解和补写能力。根据本段中“在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡”的景物描写，抓住“母亲站在花前仿佛受到感染”，来揣摩人物的心理，再结合人物的心理来拟写母亲的神态。从表现母亲“喜悦”“沉醉”“回忆”等角度来描写其神态。答案是多元的，符合情境即可。

5.开放性试题，是对作品进行个性化阅读和有创意的解读。文章所表达的是母亲怀念、思念父亲的美好情感。题目要求叙写“生活中还有什么东西值得我们坚守”，作答时可从“思想、道德、情感”等方面思考“容易丧失或被忽略”的美好的东西，如“诚信”“拾金不昧”等。答案是多元的，符合题目要求即可。