Question

阅读下面文章，完成下列小题

领悟昨天，奋斗今天，拥抱明天

①一位友人致贺新春时说，追梦中的出彩人生，需善待“三天”：昨天、今天、明天。昨天成功与否，可为镜鉴；今天机不可失，须倍加珍惜；明天咬定目标，必达“诗与远方”。

②抚今追昔，最佳际遇就在当下。抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天。

③领悟昨天，贵在总结谋新。人生是不可彩排的单程路，过去的每一天、每一次经历，或是顺风顺水的坦途，或有鲜花与掌声的光彩，甚或冷雨与失意的打击，标注着成功的经验、失败的教训，但都在今天成为历史。我们既不能在昔日的辉煌中沉醉，也不能在过去的失败中消沉。一年之计在于春，在“春耕”前，回望奋斗的初心与历程，于成败中体悟，在思考中升华，有助于谋划春华的愿景、坚定秋实的信念。实践表明，智者皆善于鉴往知来。感悟昔日，是为了更好地走向来日。

④奋斗今天，矢志超越革新。哲人有言：“记住吧，只有一个时间是最重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。”作别新春的团圆时光，从时不我待的“现在”再出发，悠不得、松不得、慢不得。奔跑在岁月不居、时节如流的追梦路上，惟其只争朝夕，以“又日新”的时间更新，方可御风奋进；行进在不进则退、非进不可的征程上，惟其敢为人先，以“又日新”的作为创新，才能书写新篇；置身于百舸争流的竞争中，惟其奋楫争先，以“又日新”的自我革新，方能化茧成蝶。改革开放以来，一批优秀企业从名不见经传到跻身“世界500强”，就在于日拱一卒、革故鼎新。从某种意义上说，每一次自我突破，就完成了一次不简单的超越。

⑤拥抱明天，勤于赋能迎新。有未来学家预言，当第四次工业革命拉开序幕时，一个人若无新观念、新知识、新能力的内存，“一不留神就会成为时代的落伍者”。学习是跟上时代、为己赋能的强大引擎。我们依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。奋进新时代，无论团队还是个人，都需要在学习赋能中更新自我、重塑自我、完善自我，以新知识新动能为羽翼，抵达“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”的佳境。红学家冯其庸不甘落后，于古稀之年学习电脑知识，借助信息技能理清了海量研究资料。有位著名企业家本是网络“门外汉”，潜心追寻“互联网+”的打开方式，终成当代电商的巨擘。将学习融入逐梦的年轮，在奋斗中学习、于学习中赋能，带着眼光、思维、知识、本领奔跑，才能拥抱明天的梦想。

⑥“我们的党、我们的国家、我们的人民在奋斗中收获了更多自信和勇气”。习近平总书记在2019年春节团拜会上的讲话言犹在耳，激励着奔跑在追梦路上的亿万人民。不忘昨天的初心、奋进今天的征程、奔向明天的憧憬，把团圆亲情化为奋斗激情，新的辉煌正等待着我们去创造。

1.请你根据文章内容，完成下面的思维导图，要求语言简明。

2.第⑤段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。

3.以下材料适合放在文章的哪一段？请说明理由。

材料：诺贝尔奖得主屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“火炸药王””王泽山……他们皆有耀眼的成就，亦有难言的挫折，但当其走进新的一天时，都能及时总结得失，在省思中继续前行。

Answer

1.①抓住机遇，尤应领悟昨天，奋斗今天 ，拥抱明天。 ②奋斗今天，矢志超越革新。③不忘昨天的初心，奋进今天的征程，本想明天的憧憬。

2.①道理论证和举例论证相结合：英勇未来学家的预言，举冯其庸和著名企业家的例子，具体有力的论证了“拥抱明天，勤与赋能迎新”的观点。②正面论证和反面论证相结合：举冯其庸和著名企业家的例子 ，从正面论证，举未来学家的预言，从反面论证，二者构成鲜明对比，有力的论证了“拥抱明天，勤与赋能迎新”的观点。

3.适合放在第③段。该材料论证了屠呦呦，袁隆平，王泽山及时总结得失，在省思中继续前行，第③段的论点是“领悟昨天，贵在总结谋新”，两者相吻合。

【解析】

1.考查对中心论点和分论点的把握。①首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章的标题“领悟昨天，奋斗今天，拥抱明天”、第②段“抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天”及全文内容可知本文的中心论点是抓住机遇，尤应领悟昨天，奋斗今天 ，拥抱明天。②结合前后给出的分论点及第④段“奋斗今天，矢志超越革新。”可知这一段的分论点是奋斗今天，矢志超越革新。③总结论点一般从结尾处找，结合本文的中心论点及结尾“不忘昨天的初心、奋进今天的征程、奔向明天的憧憬，把团圆亲情化为奋斗激情，新的辉煌正等待着我们去创造。”可概括出总结的论点是不忘昨天的初心，奋进今天的征程，本想明天的憧憬。

2.考查对论证方法的把握。“一不留神就会成为时代的落伍者”这是引用了未来学家的预言，故是运用了道理论证。这一段还列举了红学家冯其庸和著名企业家的例子，故也运用了举例论证，所以这一段把道理论证和举例论证相结合。引用未来学家的预言主要是强调一个人若无新观念、新知识、新能力的内存，一不留神就会成为时代的落伍者，这是从反面进行论证；列举红学家冯其庸和著名企业家的例子，他们都是将学习融入逐梦的年轮，在奋斗中学习、于学习中赋能，带着眼光、思维、知识、本领奔跑的，这是从正面进行论证，故这一段还将面论证和反面论证相结合。论证方法都是为论证论点服务的，这一段的论点是“拥抱明天，勤于赋能迎新”。据此进行概括即可。

3.考查对论据的把握。论据是为论证论点服务的，要知道材料适合放在文章的哪一段，首先要明确材料论证的观点以及每一段的观点，材料与哪一段的观点一直即可放在哪一段。该材料通过屠呦呦，袁隆平，王泽山等人的例子论证了“及时总结得失，在省思中继续前行”，文章第③段论证的是领悟昨天，贵在总结谋新，材料和第③段都是强调要总结，要反思。故材料放在第第③段。