Question

文言文对比阅读

(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?

(选自张大复《梅花草堂集》)

[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūn yūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植       

②陶后鲜有闻

③而名之不可

④莫能肖也

2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（    ）

A.强迫 B.接近，迫近 C.狭窄 D.威胁

3.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

A.体兼彩，而不极于色            此用武之国，而其主不能守

B.纯以情韵胜                    皆以美于徐公

C.花之富贵者也                  辍耕之垄上

D.其真文王、孔子、屈原之徒      其子好骑

4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（    ）

A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

5.翻译“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应句子填在下面空格里。

香味：莲_____________________________，兰_____________________________；

品位：莲_____________________________，兰_____________________________。

7.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者_____________________的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰___________的品性。

Answer

1.植：树立；鲜：少；名：说出；肖：酷似、逼真、相似

2.B

3.A

4.B

5.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

6. 香味：莲香远益清； 兰氲氲无所。 品味：莲可远观而不可亵玩 兰不可得而亲，不可得而疏

7. 洁身自好 高洁

【解析】

1.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：笔直洁净地立在水中。植：树立。

（2）大意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。

（3）大意：却又难以用语言来表达。名：说出。

（4）大意：不能逼真的画出来。肖：酷似、逼真、相似。

2.B．“非可逼而取也”的大意是：不是可以贴近闻嗅品赏的。可以推断出“逼”的意思是接近，迫近。故选B。

3.A．两个“而”：表示转折，但、却。

B．第一个“以”：凭借、依靠；第二个“以”：认为。

C．第一个“之”：助词，的；第二个“之”：动词，到、往。

D．第一个“其”：加强语气，恐怕、难道；第二个“其”：代词，他。

故选A。

4.B．这句话大意是：即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘把画画得像。故选B。

5.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：出，长出；淤泥，污泥；染，沾染（污秽）；濯，洗涤，清涟，这里指清水；妖，美丽而不端庄。

6.这道题考查对文段内容的理解。注意题干中“品位”的意思，指带给人的审美感受。通读文段可以明确，“香远益清”是莲的香味，“氲氲无所”是兰的香味；“可远观而不可亵玩”是莲的品位，“不可得而亲，不可得而疏”是兰的品位。

7.这道题考查对文段情感的理解。甲文运用托物言志的写法，从莲的生长环境、体态香气、风度气质三个方面进行了描绘，表达了自己洁身自好、不慕名利的高贵品质；乙文从香气、颜色、形态三个方面对兰花进行了描绘，从“其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶”可以领悟到兰高洁的品性。