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十七岁那年的单车 (1)十七岁那年,刘伟看到别人骑着单车跑来跑去,十分羡慕,吵着...

十七岁那年的单车

(1)十七岁那年,刘伟看到别人骑着单车跑来跑去,十分羡慕,吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说:“别做梦!有本事自己去买!”

(2)刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子,就买了一辆旧单车,在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑,天天呼朋唤友,在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候,他才会回家,迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气,吃完饭,跨上单车又风一样飘走了。

(3)那一天,刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子,父亲越看越来气,举起一把锄头,攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来,抄起一根扁担,横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

(4)父亲本来体弱,这回又气又恨,病倒了。

(5)第二天,刘伟在埋头收拾衣服,母亲惊诧地问:“你要干啥?”“你别管。”刘伟头也不回,顶着火辣辣的太阳,走了。

(6)“有本事你就别回来!”病床上的父亲吼道。

(7)刘伟走后,母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜,父亲起来喝水,总忍不住揭开锅盖看看。

(8)刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了,找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

(9)母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

(10)两个月后的一天中午,母亲在打盹,听到屋里有响声,睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他,他装着不知道。

(11)母亲万分高兴,跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋,母亲在一边说:“这次你爸的病一直不见好,今天你把他驮到医院看一下啊!”

(12)刘伟不作声,站在单车旁,低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意,母亲硬把他推到单车边,架了上去。

(13)刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我,我不理你。走了一程,父亲手一松,就从单车上掉下来了。

(14)刘伟两条长腿支挺了车,不耐烦地说:“又怎么了?”

(15)“我不走了。”父亲说,“你这辆车是哪里弄来的?借的?偷的?抢的?”

(16)“关你什么事!”

(17)“我是你爹!”

(18)“起来!”

(19)父亲没动。

(20)“不起来拉倒!”刘伟按了一把车铃,“丁零零”跑了!

(21)父亲爬起来,拍拍屁股,看见刘伟又把单车骑回来了。

(22)“我说单车是给人家搬砖挣钱买的,你信不信?”刘伟的口气缓和了一些。

(23)父亲看了看儿子,脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句,就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下:“我要冲了,你抓牢。”

(24)父亲犹豫了一下,伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震,顿了一下,脚下一用力,单车就飞跑起来,身后留下了一串清脆的车铃声

1.小说以“单车”为线索,情节生动。请在括号内填写恰当的内容。

母亲购买旧车→__________________________________  →父子骑车看病

2.第(9)段与第(7)段内容基本相同,简析作者这样写的用意。  

3.品析加点词语,分析其表达效果。

单车在墙角拧着脖子,父亲越看越来气,起一把锄头,攒足力气了下去。单车散了架。

4.细读第(24) 段,紧扣加点词语,说说结尾的妙处。

 

1. 父亲生气砸车 刘伟挣钱买车 2.示例:两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂,突出了对孩子的爱;也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。 3.人物的动作描写,生动形象地写出了父亲对儿子叛逆和不争气的不满,把气撒在了单车上的样子,反面表现出父亲的爱。 4.“环住”体现了父亲对儿子的认可;身体“一震”也是内心的震动,表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱;“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。结尾含蓄而巧妙地表现了主题:一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。 【解析】 1.此题考查学生对文章内容的概括能力。概括文章主要内容可以采用如下方法:“什么人”+“在什么情况下”+“做什么事”+“什么结果”。仔细阅读文章,抓住“单车在墙角拧着脖子,父亲越看越来气,举起一把锄头,攒足力气砸了下去”“我说单车是给人家搬砖挣钱买的”概括。 2.本题考查学生把握重要情节作用能力。把握情节作用,一般根据情节的具体内容,从主旨表达、人物形象塑造以及其与上下文情节关系方面把握其作用。本文⑦⑨两段内容基本相同,都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节,母亲留饭,是担心刘伟挨饿,但抹不开面子,会偷偷回家找吃的。体现母亲对儿子的牵挂。父亲知道母亲为什么留饭,也和母亲一样担心儿子,可是说不出口。揭开锅盖看,是为了看儿子回来吃了没有。一再揭开锅盖看,整体先了父亲对儿子的牵挂和爱。这么写,为后父子矛盾解决做铺垫。 3.此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度,如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等;再结合语境作正确的赏析。其答题格式为:修辞(重点词语、描写方法、写作手法等)+表达效果+表现了/赞美了什么。该句运用了拟人、动作描写,生动形象地写出了父亲看到单车就像看到倔强与叛逆的儿子时的反应,表现了父亲对儿子的不满、不认同(或“表现出父子之间的矛盾与隔阂”)。 4.本题考查学生对结尾段中的词语的品析能力。理解词语的妙处,一定要遵循“词不离句,句不离篇”的答题原则,认真通读全文,整体感知文本,理清行文思路,把握文章主旨,揣摩人物情感,在此基础上,按照题目要求,结合语境及文章主题,联系结尾段的作用来分析。本文结尾段“环住”体现了父亲对儿子的认可,父子隔阂的消除;身体“一震”也是内心的震动,表明李卓体会到了父亲的信任与关爱;“车铃声”则起到了渲染气氛的作用。寓意着父子和好的结局。表现小说的主旨(叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长);同时在结构上,总结全文,并篇末点题。
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考点分析:
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“高铁时代”已到来

王瑞良

①你知道全球最长、最快的高速铁路干线在哪里吗?

②告诉你,在我们中国。2009年12月26日,武汉到广州的客运专线正式通车运营。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。

③高速铁路是用高新科技支撑的新型铁路运输系统。在普通铁路线上,即便是特快列车,平均时速也只有60~90千米,而高速铁路线上的列车平均时速在200~300千米,最高可达400多千米。“和谐号”在试运行时时速曾达到394.2千米。所以,现在从武汉到广州整个行程1100千米,坐高速列车不到3个小时就能走完,真是“千里粤汉半日还”啊,而原来这段旅程至少需要十多个小时。

④现在,很多国家都在提倡高速铁路运输,这是为什么呢?原来,汽车运行会排放大量废气,而且消耗宝贵的石油资源(有统计认为,石油资源还可以用200年左右),因此,火车替代汽车运输成为必然。为此,大力推进铁路的高速化在世界各国十分流行,其中成效最明显的是法、德、日、西、韩、美等国。

⑤你可能又要问,高速铁路有什么特别的要求吗?

⑥当然,高速铁路不是谁都能发展起来的,它涉及牵引、制动、空气动力学、路轨铺设和自动化管理等许多方面的一系列高新技术,难度相当大。我国也是在技术全面提高后,才追赶上了其他国家。

⑦为了提高车速,通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车,其车顶与高压电缆(又称接触网)相连,并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置,即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内,这些车厢既载客又有牵引动力,故称动车组,而无动力的车厢则称为拖车。“武汉一广州”动车纽就是由四组四拖组成,每节动车上装有四台550千瓦的牵引电动机,整个列车的牵引功率为8800千瓦,定员601人。车头则须设计为类似飞机一样的流线型(俗称“子弹头”),以减少行进中空气的阻力。

⑧速度快了,行车安全也变得更为重要。为此,路轨的设计上必须尽量降低PQ值(力学名词),以防列车行进在弯道时,由于强大的惯性作用,造成脱轨事故。其次,是采用电子计算机安全监控系统,借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度,位置、与其他车辆的距离等。第三,尽量消除铁路与公路的平面交叉,防止汽车等误入铁路与火车相撞;在必须交叉的道口,则安装先进的报警装置。

⑨乘坐过高速列车的人会发现,乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计。如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪音空间设备。各个车厢宽敞、明亮,头等舱还有一个小“沙龙”,内有电话和现代音像设备。车门颜色也各不相同,一看便知该车厢属于何等级。美国的x2000型列车,每个座位都装有立体声耳机、计算机连线、瑞典梨木制作的餐盘和观看沿途田园风光的大型观景窗,车内还有会议室、传真机和娱乐设施等。乘这样的火车出行,真可以说是一种愉快的享受了。

⑩高速铁路的崛起,是交通运输史上的一场革命,它将改变人们的地理概念和生活方式,其意义完全可以与20世纪50年代喷气式客机的问世媲美。

(选自《青少年科技》2010年第6期,略有改动)

1.下列表述符合原文意思的一项是(    )

A.世界上最长、最快的高速铁路干线是武汉到广州的高铁客运专线。

B.世界各国都在大力推进铁路的高速化,旨在减少废气排放,节约石油资源。

C.从武汉到广州,如果你坐在“和谐号”列车六号车厢,那么,你就是坐在动车车厢内。

D.为了防止高速列车行进在弯道时造成脱轨事故,在路轨的设计上采取了尽量提高PQ值的技术措施。

2.下列说法与原文不符合的一项是(    )

A.本文的说明对象是高铁时代铁路的发展。

B.本文条理清晰,主要采用逻辑顺序进行说明。

C.第③段中的画线句子运用了举例子和列数字的说明方法。

D.本文是一篇事物性说明文,说明的语言准确、严密。

3.高速铁路“将改变人们的地理概念和生活方式”。高铁现已修到我们家乡,它将给我们的生活带来哪些新的变化?(至少答出两点)

 

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课外文言文阅读

齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰:是为何谷?”对曰:为愚公之谷。桓公曰:何故?”对曰:以臣名之。桓公曰:今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?”对曰:臣请陈之,臣故畜牸,生子而大,卖之而买驹。少年曰:牛不能生马。遂持驹去。傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。桓公曰:公诚愚矣!夫何为而与之。桓公遂归。明日朝,以告管仲。管仲正衿再拜曰:此夷吾之愚也。使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。孔子曰:弟子记之,桓公,霸君也;管仲,贤佐也。犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者与。

(《说苑•政理》)

(注释) ①牸():母牛。②驹:小马。③傍邻:附近的邻居。④诚:确实。⑤衿:同“襟”,上衣、袍子前面的部分。⑥夷吾:管仲之名。⑦使:假如。⑧咎繇(yáo):即皋陶,唐尧时任法官,主持审判。理:法官。

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(  )

A.与之耳/渔者歌日 B.此夷吾之也/人恒,然后能改

C.有取人之驹者乎/安敢轻吾射 D.为何谷/天将降大任于人也

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

桓 公 曰 今 视 公 之 仪 状 非 愚 人 也 何 为 以 公 名

3.文中的老人与《愚公移山》中的愚公一样,其实都是大智若愚。请分析文中的老人为什么是大智若愚。

 

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愚公移山

(《列子》)

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龇,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)山北之塞,出入之迂也。惩:_________

(2)汝心之固,固不可彻。固:_________

(3)寒暑易节,始一反焉:    反:_________

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

(2)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(      )

A.愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,这可看出两人都坚决反对愚公移山。

B.京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。

C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D.文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

 

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阅读下面的材料,试用一句话说明京剧是怎样形成的。(不超过30字)

京剧的前身是安徽的的徽剧。清乾隆55年(1790)年,原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出,它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧和这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为“京调”。清代末期民国初年,上海的戏院全部为京班所掌握,所演的戏称为“京戏”。

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(      )

A.只有充分调动全社会的积极性和创造性,才能形成人人传承发展中华优秀传统文化。(在句末加上“的生动局面”)

B.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。(将“避免”改为“防止”)

C.通过央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的美好,更加重视汉字书写与汉字文化传承。(删去“通过”)

D.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。(将“支持”与“理解”互换位置)

 

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