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阅读材料,按要求写作。

“天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过。”在我们的生命历程中,万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,很快消逝。有的让人心生温暖,有的让人哀伤,有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢?

请以“痕迹”为话题,结合个人的成长经历,写一篇文章。

要求:①题目自拟,内容标题,立意正确,思想健康。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

【例文】 痕迹人生 康德曾经说过:“人世间最美的东西,一件是我的闲炫烂的星空,一件是人类高尚的品德。”鸟飞过天空,会留下前行的痕迹;繁星在夜空中闪烁,会留下闪亮的痕迹;花儿在原野中绽放,会留下芳香的痕迹……人世间,纷纷扰扰,无论生命是平凡或是伟大,都会留下真正属于自己的痕迹。 时光仿若一场旧梦,众里寻他千百度,荏苒年华,每一次的悄然回眸,都会找到属于自己的最最纯真的痕迹…… 记得儿时的自己,爱说也爱笑,好怀念那时的生活,记得那时,曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想,都会为它努力一阵子,那时的梦想是简单的,但在不久的将来,每一个小小的梦想,终将会在某个时间汇聚……孩提时光,曾经留下过--梦想的痕迹。 初中的生活,是简单而又快乐的。记得那时,面对着未知的未来,也曾迷茫过,而每一次伤心过后,都会更加地奋力前行。初中的生活是汗水与泪水的交织,在一次次的忧伤和快乐的轮回之中,我寻到了梦想。流年浅逝,丰厚的学习成果是我留下的痕迹,一抹问心无愧的痕迹。 高楼望断,灯火已黄昏。想想高中即将走过的这一年,时间虽短暂,却也留下了许多记忆,许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏,头顶烈日苦练,标准的行为规范是我留下的痕迹,记得曾和同学们一同在教室内拼搏,规范的作业是我留下的痕迹;记得曾在考场上奋笔疾书,良好的成绩是我留下的痕迹,记得……高中的三年,奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。 史铁生双腿不能前行,思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹;刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛,五星红旗是他留给世界的痕迹;林肯虽喋血剧场,统一的美国是他留下的痕迹…… 人生在世,总归要留下自己的痕迹,无论曾经让你屈辱或是欣喜,都要坦然地去面对。雁过留声,每一刻痕迹的累加,终会换来一个结果,这个痕迹,将会伴你走过一生……我相信,生命是昂扬的,如今每一瞬奋斗的痕迹的累加,在不久的未来,定会留下一份令人欣喜的痕迹! 【解析】 这是一篇话题作文,话题是“痕迹”。什么是痕迹?《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹,《红楼梦》是曹雪芹的痕迹,高楼大厦是建筑师的痕迹,华冠丽服是服装师的痕迹,救死扶伤是白衣天使的痕迹……在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的痕迹。作文时要注意挖掘“痕迹”的内涵。从写作题材上看,“痕迹”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单,这些是你求学路上充实的痕迹;可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸,它们是你漫漫写作路上的痕迹;可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤,它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟,由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上,总有这样的“痕迹”。可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发,对自己有何意义,在未来道路上,还应留下什么样的痕迹,以及怎么留下让自己最满意的痕迹。“痕迹”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动,这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感,在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解,表现大爱带给自己的感动;可以选择与大自然神交,表现美好景色带给自己的心灵触动……特别要注意的是,行文中要有扣题意识,适时表达心理感受,表现心灵的波动,点明这些情感在“我”心里的影响。因此,写好这篇作文,首先需要的是调动自己各方面的积累,把自己理解的“痕迹”具象化、个体化。
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考点分析:
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阅读下面的文字,分别回答问题。

(甲)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也③,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

(《富贵不能淫》

(乙)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

《生于忧患死于安乐》)

1.解释下列加点字在文中的意思。

①必敬必

②富贵不能

③曾益其所不能

④人恒

2.翻译下列句子。

①是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?

②故天将降大任于是人也。

3.完成填空。

景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”,而孟子则认为他们是“妾妇之道”,公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“______”(用甲文中的一个字回答),这里运用了______手法。

4.读了上面的选文,你得到哪些启示?(答出两点即可)

 

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阅读下文,回答问题。

奔跑的火焰

①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那么单调,那么沉静。

②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。我给青马最后上紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。人在马背上,视野一下子变得开阔了。

③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着,似乎不太乐意。过了一会儿,它自己渐渐地减慢了速度。这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。雪太深了,狐狸跃动得非常困难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。

⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么白那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀眼,无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。

⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭,肯定得打晕过去。正这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方。我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我。

⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……

⑧它这样绝望,这个生灵,这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。

⑨我提着马鞭的右臂垂落了,不由自主地拨转了马头,让开一条路。

⑩它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去。

我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续逃奔。 在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。

“快跑吧!快点,再快点!”我望着这只狐狸,突然满心都是生出怜爱和担忧,仿佛它已经不是一只野兽,而是一团美丽的火焰,是雪原的精灵,太阳城的儿女。

这时,暴怒狂吠的牧犬追过去了,它们拥挤着,表情极其愤怒,情绪处在高度亢奋之中,它们争先恐后,有时不惜将同伴撞倒,好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。

它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!它们追过去的时候,远处,那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。

我呆呆地坐在马鞍上,满心里只装着两个字:快点,快点!……

许多年以后,我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮,但是我买了。

这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰,颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运,但我相信它是死了。

一团火焰不管跑到哪里,都会有人要把它熄灭。这一点我是深信不疑的。它最后的结局,也是会变成这样一张完整的皮。

被悬挂起来,成为装饰。

1.(1)选文讲述了一个原野冬猎的故事,阅读③—段,概括情节。

情节的发展:_______→狐落马前→________→放狐奔逃

(2)随着情节的发展,作者的思想感情也在变化,请揣摩并填空。

感情的变化:非常惊奇→ ________→心生同情→________

2.选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象,作用是什么?

3.任选角度赏析下面的句子。

在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。

4.阅读段,作者不知道那只狐狸最后的命运,为什么相信它是死了?文章结尾几段委婉地表达了作者什么思想情感?

 

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阅读选文,完成题下列各题。

最后一位顾客

蔚新敏

盛夏的傍晚蝉声聒噪,仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆,明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的店铺。终于到了下班时间,我收拾停当,卷帘门拉下来的时候,门还没锁好,心已经飞到家,想家里凉凉快快的。

②感觉身后来了一个人。没听到脚步声,也没有听到说话的声音。

③回过头,是一个男孩,十五六岁吧,个子高高的,国字脸,平头,眉清目秀。

④我问:“你是要买东西吗?”这男孩没说话,但是,他分明是听到了我说话,也分明是听懂了我说话。他用力的点了点头,眼睛看着我,目光是期待。

⑤“下班了,关门了,明天再买吧”。

⑥平常的时候,最怕是关门的时候来顾客,关好的门,是不想再开。

⑦这个男孩,没说话,表情霎时落寞,像是失望的孩子,没有得到一场期待中的考试。

⑧我心里有点为难,思忖,是不是给他开门。我左右为难的时候,手松了,唰的一下,卷帘门自己开了。

⑨当大玻璃门也打开的时候,心里还是惶惶。问他买什么,他没说话,眼睛看着电脑,看着电脑后面的插排,用手指了指,抬头,眉毛也挑了一下,大概意思是,就买那插排吧。

⑩我心里好后悔,这个顾客是个哑巴。

曾经听人说过一个事,是真事。也是在天微黑、要下班的时候,一个顾客,进了一个店,要买个锤子,于是店主就去给他取,锤子递过去,那人就用还带着店主体温的锤头,朝这店主砸去,一场惨烈的血案发生了。后来,破案了,作案的是个哑巴。

我惶然。只期待他早点买完离开。于是,用手势比划着,问他,插排要多大功率的?

他看着我,又四周看看,摇了摇头,一阵茫然。我心一阵发紧。不知道他找什么,也不知道他到底要什么。

突然,他眼睛一亮,看到了桌子上的笔。给他找了张纸,看他写。“插排,空调。”

明白了,他是要空调插排。插排递给他的时候,他笑了。

在我收他钱的时候,他又拿起笔,在纸上写:“今晚,我妈就不会热了”。

他看到我在看那纸条,又笑了。他咧嘴笑的样子,像是个考试得了满分的孩子。

一股暖暖的感觉,涌上了我心头。

待我锁好抽屉,关好玻璃门,他还没有走。我心里又疑惑。他指指那已经伸缩到顶部的卷帘门,然后,一踮脚,一伸手,卷帘门就拉下来了。

那哗哗卷下来的声音,煞是好听。

(选自《青年文摘》,有删改)

(1)阅读第⑨—段,完成下面的表格

事件发展过程

玻璃门重新打开

A

B

卷帘门再次拉下

“我“的内心变化

C

后悔

疑惑

D

 

(2)选文第①段画线句在文中有何作用?

(3)选文第④段画线句运用了哪些描写方法,体现了男孩怎样的心理?

(4)选文第段运用了哪种记叙顺序,有何作用?

 

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运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。

(1)《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”,它为我们展现了一幅色彩绚丽的画卷,描绘了一个个大自然的精灵,其中有____________,“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的,用来表达对快乐生活的美好祝愿”;黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家,它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴,却“完全不具备______________的能力”;______________“靠着它们的小鞘在水中任意遨游,它们好像是一队潜水艇”。

(2)《红星照耀中国》特写了“____________”和“过大草地”两个重要事件,从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。

 

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八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。

(1)活动中,要求小组成员按照示例给自己取一个网名,要求:网名为4个字,能体现高雅志趣,并解释网名含义。

示例:网名:柳暗花明

含义:虽处于困境,经过一番努力,又有了新的希望。

网名:________________

含义:______________________________

(2)活动后,赵阳同学写了一篇感言。下面是感言中的一段文字,请你根据提示和要求作些修改。

(A)首先,要提高对网上“江湖骗子”的警惕,其次,要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀,最后,(B)如果过分沉溺于虚幻的网络世界。长此以往,除影响正常的学习外,还使自身惰于或疏于与他人进行交往,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,不利于中学生心理健康和成长。

①(A)处划线句中,有两处逗号应改为______号;

②(B)处划线句子累赘,应删去“______”一词。

 

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