阅读下面的文字,根据注音写汉字或给汉字注音。
(1)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当（________）;另一方面……
(2)上野白樱花烂漫的时节,望去确也像绯（_______）红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。
(3)这张脸蒙 mèi（_______）阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。从青年时代起,托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
(4)在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zào （________） 热得像温室。
(5)为了这一着,面对技术封锁,多少人dān（________） 精竭虑,青丝变白发。
下列有关作家作品和文化常识的说法,不正确的一项顶是( )
A.消息是一种新闻体裁,时效性强和真实客观是它的主要特点,常按照“倒金字塔”结构来编排内容。
B.《藤野先生》选自《呐喊》,作者鲁迅,文中记叙了作者与藤野先生相识与交往,表达了对藤野先生的敬仰与怀念之情。
C.南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》是一篇山水小品,在描写山水之美的同时,也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。
D.《美丽的颜色》通过艾芙·居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程,艾芙·居里是居里夫人的次女。
默写
(1)庭下如积水空明,___________________________，盖竹柏影也。 《记承天寺夜游》
(2)负势竞上,___________________________.争高直指,千百成峰。《与朱元思书》
(3)___________________________,山山唯落晖。《野望》
(4)芳草萋萋鹦鹉洲,___________________________。《黄鹤楼》
(5)庭中有奇树,___________________________。《庭中有奇树》
(6)___________________________,志在千里。《龟虽寿》
(7)夕日欲颓,___________________________。《答谢中书书》
(8)冰霜正惨凄,___________________________。《赠从弟(其二)》
(9)《渡荆门送别》中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句是__________________________,_______________________。
(10) 《钱塘湖春行》中诗人直抒胸臆,表达内心喜悦之情的句子是__________________________,_______________________。
阅读材料，按要求写作。
“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？
请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。
要求：①题目自拟，内容标题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。
阅读下面的文字，分别回答问题。
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也③，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（《富贵不能淫》
（乙）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患死于安乐》）
1.解释下列加点字在文中的意思。
①必敬必戒
②富贵不能淫
③曾益其所不能曾
④人恒过
2.翻译下列句子。
①是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？
②故天将降大任于是人也。
3.完成填空。
景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则认为他们是“妾妇之道”，公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“______”（用甲文中的一个字回答），这里运用了______手法。
4.读了上面的选文，你得到哪些启示？（答出两点即可）
阅读下文，回答问题。
奔跑的火焰
①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那么单调，那么沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后上紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着，似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐地减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常困难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀眼，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打晕过去。正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……
⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。
⑨我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。
⑪我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续逃奔。 在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
⑫“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都是生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。
⑬这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伴撞倒，好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。
⑭它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
⑮我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点！……
⑯许多年以后，我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。
⑰这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。
⑱一团火焰不管跑到哪里，都会有人要把它熄灭。这一点我是深信不疑的。它最后的结局，也是会变成这样一张完整的皮。
⑲被悬挂起来，成为装饰。
1.（1）选文讲述了一个原野冬猎的故事，阅读③—⑮段，概括情节。
情节的发展：_______→狐落马前→________→放狐奔逃
（2）随着情节的发展，作者的思想感情也在变化，请揣摩并填空。
感情的变化：非常惊奇→ ________→心生同情→________
2.选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，作用是什么？
3.任选角度赏析下面的句子。
在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
4.阅读⑰段，作者不知道那只狐狸最后的命运，为什么相信它是死了？文章结尾几段委婉地表达了作者什么思想情感？
