阅读下面的文字，按照要求作文。
“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一，其实，我们身边就不乏自强不息的人，他们自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量。
为弘扬这种奋进精神，“春风中学”九年级将举办“我辈当自强”主题活动，请你从下列活动中任选一个参加，并写出自己的发言稿。
①在“2020新春故事会”上，以《这，就是 !》为题讲述自己或身边人奋发图强、面对困境努力奋进的故事。
②在“2020新春演讲比赛”中，自拟题目，发表演讲。
要求：600字左右，不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面诗歌，完成小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.请从炼字的角度，任选“何妨吟啸且徐行”中的一个词语赏析。
2.有人说“一蓑烟雨任平生”这句诗是作者生平的写照，请结合苏轼的经历简要分析。
阅读下面两个文段，完成小题。
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
( 张岱《湖心亭看雪》)
(二)今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(节选欧阳修《丰乐亭记》)
注：此文与《醉翁亭记》同为作者被贬滁州时所做。
1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是（ ）
A.是日更定矣 是金陵人
B.上下一白 长烟一空(《岳阳楼记》)
C.道其风俗之美 益慕圣贤之道(《送东阳马生序))
D.以与民共乐 不知太守之乐其乐也((醉翁亭记》)
2.下列对文段(一)理解有误的一项是（ ）
A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出作者独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。
B.“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描手法，寥寥几笔，描写了天地广大，人之渺小，传达出作者乐观豁达的情怀。
C.文中有关“崇祯五年十二月”及“金陵人”的记述，透露出作者无限的惆怅和淡淡的哀愁。
D.作者以舟子的喃喃之语收束全文，不仅点出“痴”情人不止“我”个,更形神兼备地写出了赏雪人的情态，文情激荡，余味无穷。
3.下列对文段(二)中画线部分的断句,正确的一项是（ ）
A.修之来/此乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/
B.修之来此/乐其地/僻而事简又爱/其俗之安闲/
C.修/之来此乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/
D.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/
4.把下面文段(一)(二)中的句子翻译成现代汉语。
(1)湖中焉得更有此人!
(2)又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
5.从文段(二)中可以看出作者的生活很有乐趣，你认为他有哪些乐趣?(请写出四点)
阅读下文，完成小题。
以创新之光照亮“裂痕”
①有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美，拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。
②所谓“裂痕”，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而，通过平放射击，枪口跳动对精度影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适合游击战。因录音技术不成熟、早期的唱片容量只有 5 分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破，放音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异。人们不断用创新之光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。
③拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时 22 年，难关逐个被攻破，“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：“认准的事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题中走特色化路子，他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。
④数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考 100 分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？由此既要努力学习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中，有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试。季文子三思而后行，子闻之曰：“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失走向思而不行。“万物皆有裂痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。
⑤创新可分为两类：一是“从0到1”，一是“从 1 到 1 个亿”。前者是原发性创新，属于垂直进步；后者是推陈出新式创新，属于水平进步。实现科技领跑，需要更多的“从 0 到1”。而过程中充满“裂痕”，往往是“从 0 到 1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之，探索在前、总结在后，先行先试、以立促破，也是改革深水区的常态。
⑥“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”，既映照着缺憾、不足，更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。
（作者刘根生）
1.下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A.作者开篇亮明观点：万物皆有裂痕，用创新之光照亮“裂痕”，才能赢得成功和进步。
B.从全文看，作者认为守成者没有前途，希望我们都成为逢山开路者，敢闯敢干，不断超越自我。
C.文中以孔子否定季文子三思而后行的事例，在对比中论证纠结于完美只会错过探索发现的惊喜。
D.作者把创新分为两类，“从0到1”和“从1到1个亿”，这样的语言表述简洁凝炼，生动形象。
2.结合文章第④段画线句子，说说作者是如何借用关联词来推进论证的。
3.下面两则材料可以证明文中观点，你准备把它们分别放在哪一段？并说明理由。
材料一：1971年的一天,罗兰·布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
(选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》)
材料二：只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。
(选自陶行知《创造宣言》)
阅读下文，完成小题。
偷星星的母亲
①那个有着一双大眼睛的小女孩说:“我的妈妈是个偷星星的人。”女孩的声音银铃般动听，她说:“我今年六岁了，我妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星，现在她把月亮和太阳都偷走了。”
②女孩说话时，她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。母亲笑着对她说:“乖孩子，你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你，就像妈妈一点点偷走它们一样妈妈也要一点点把它们还给你，你不要着急。”
③小女孩用力点着头，大声说：“我相信妈妈，虽然我看不见星星，但我知道妈妈就把它们藏在我身边。所以，我一点也不害怕，再黑再冷也不怕。”母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。
④我是在眼科医院遇到这对母女的，我在她们之后进入诊室。一开门，就看到她们坐在诊室的椅子上小声说着话，一位女医生一边耐心听着她们对话，一边用一只小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去，不断调整着灯光的强度。过了一会儿，女医生关闭手电筒，紧皱着眉头，轻轻摇了摇头，母亲的眼光顿时淡了下去。
⑤想了一会儿，女医生轻轻对女孩说：“告诉你个好消息，你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了，但你要帮帮她。”
⑥小女孩高兴极了：“太好了。我怎么帮妈妈呢?”女医生也笑了：“你知道吗?摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦，而且现在到处一片黑暗，什么也看不清，要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置。”
⑦小女孩问：“是眼睛吗?”女医生说：“对，它是世界上最亮、最美、最洁净的东西！你放心，我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你。”女医生拍拍小女孩的头继续说，“不过，借用你的眼睛时会有点疼，你怕吗?”见小女孩有些犹豫，母亲握住了她的手，小女孩立刻说：“不怕！”母亲搂过小女孩，对医生点了点头：“谢谢您！”
⑧小女孩笑了，可大大的眼睛里却是一片空洞，她是个盲人。但我觉得，当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时，她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。
⑨送走母女俩，我突然发现自己的眼睛也变得明亮了起来，那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何时消失了。女医生说：“看来，你是看这对偷星星的母女入神了，眼睛也被净化了吧！说实话，我和她们接触的这几天，也觉得自己的眼睛明亮了好多。”
⑩原来，女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失，母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了。“我觉得，她成功了，她把星星月亮太阳都放在心里了，好像全身都充满了爱和光明。唉，都是当母亲的，我懂这种滋味。所以，我决定也撒个谎，骗她们说手术费很便宜，我知道，她家里条件不好，没有多少钱。”女医生说着说着，眼角也湿润了起来。离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力，是她们医治了我的心病。
⑪晚上，我特意仰望星空。深蓝的天空中缀满了星星，像眼睛，像宝石，闪闪烁烁。我忽然发现自己也很久没有看天上的星星了，也很久没有回故多看看老母亲了。这些年心里装满了蝇营狗苟的事，心也变得盲了，忽略了那些尘世间触手可及的美好。那位偷星星的母亲，给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。
（作者石兵，有改动）
1.请以“我”的视角概括文章内容。
2.文章两处写到流泪，请具体分析流泪的原因。
（1）母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。
（2）她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。
3.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
4.在写法上，本文与《故乡》的结尾有异曲同工之妙，请结合内容简析
阅读材料，完成任务
材料一：2019 年 10 月 18 日至 11 月 2 日，以“携手汉语，筑梦未来”为主题的第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛分别在北京、河南分阶段举行。在十余天的时间里，来自全球五大洲 105 个国家的 260 余名选手秀才艺、展实力，呈现了一场场精彩纷呈的文化盛宴。以汉语为桥，讲黄河悠久历史，探中华文明之源，选手们游历了北京、河南，登临长城，畅游故宫，参观大国崛起的中国制造，感受郑州、洛阳、开封、安阳等黄河沿岸古都的厚重历史。在少林寺，他们领略了悠久的禅宗文化；在嵩阳书院，他们与中国历史深情对话；在清明上河园，他们体验了大宋的繁华盛景；在龙门石窟，他们惊叹于中国古雕塑的雄浑磅礴，这些将更加激发他们学汉语的热情。
材料二：《郑州日报》一则新闻标题
材料三：黄河博物馆徽标
任务一：冰岛选手思佳在游览少林寺、嵩阳书院、清明上河园、龙门石窟时，抄写了体现四处名胜特点的诗句，却忘了表明是哪一处的。作为志愿者，请你根据上面的名胜顺序帮她挑选正确的一项。
①崇堂讲遗文，宝楼藏赐书。
②慈缘兴福绪，于此馨归依。
③千龛佛像唐雕凿，万世神功禹削裁。
④妙手繁华人画图，神功再现宋时都。
A.②④③① B.③④②① C.①②③④ D.②①④③
任务二：思佳惊叹材料二的新闻标题拟得好，却说不出好在哪里，请你帮她分析一下。
任务三：思佳参观黄河博物馆时，对其徽标图案感到迷惑，请你为她解说黄河博物馆徽标的构图寓意。
