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下列词语中没有错字的一项是( ) A.庇护 澄澈 大相径廷 随声附和 B.缥缈 ...

下列词语中没有错字的一项是(   )

A.庇护    澄澈   大相径廷   随声附和

B.缥缈    炫耀   神采奕奕   神通广大

C.怂恿    忧郁   莫不关心   不茅之地

D.恍惚    帐蓬   精益求精   见异思迁

 

B 【解析】 A.大相径庭。 C.漠不关心,不毛之地。 D.帐篷。 故选B。  
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考点分析:
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下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   )

A.cui)     掺huo)  轻怕重(niǎn)   人忧天(

B.职(chèng)  抽)   怪不经(dàn)    畏罪逃(qián

C.然(chàng)  眩(yun)  参不齐()     根问底(páo

D.伏(quán)   锢(jìn)   惊失措(huāng)  人听闻(hài

 

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阅读下面的文字,按照要求作文。

“天行健,君子以自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一,其实,我们身边就不乏自强不息的人,他们自信自立,勤思苦学,勇于开拓,充满正能量。

为弘扬这种奋进精神,“春风中学”九年级将举办“我辈当自强”主题活动,请你从下列活动中任选一个参加,并写出自己的发言稿。

①在“2020新春故事会”上,以《这,就是           !》为题讲述自己或身边人奋发图强、面对困境努力奋进的故事。

②在“2020新春演讲比赛”中,自拟题目,发表演讲。

要求:600字左右,不得抄袭套作;文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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阅读下面诗歌,完成小题。

定风波

苏轼

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

1.请从炼字的角度,任选“何妨吟啸且徐行”中的一个词语赏析。

2.有人说“一蓑烟雨任平生”这句诗是作者生平的写照,请结合苏轼的经历简要分析。

 

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阅读下面两个文段,完成小题。

(一)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

( 张岱《湖心亭看雪》)

(二)今滁介江淮之间,舟车商贾、四方宾客之所不至,民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死。而孰知上之功德,休养生息,涵煦于百年之深也。修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

(节选欧阳修《丰乐亭记》)

注:此文与《醉翁亭记》同为作者被贬滁州时所做。

1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )

A.日更定矣        金陵人

B.上下白          长烟空(《岳阳楼记》)

C.其风俗之美      益慕圣贤之(《送东阳马生序))

D.以与民共        不知太守之其乐也((醉翁亭记》)

2.下列对文段(一)理解有误的一项是( )

A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出作者独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调,也暗示作者的“痴”,为下文作伏笔。

B.“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描手法,寥寥几笔,描写了天地广大,人之渺小,传达出作者乐观豁达的情怀。

C.文中有关“崇祯五年十二月”及“金陵人”的记述,透露出作者无限的惆怅和淡淡的哀愁。

D.作者以舟子的喃喃之语收束全文,不仅点出“痴”情人不止“我”个,更形神兼备地写出了赏雪人的情态,文情激荡,余味无穷。

3.下列对文段(二)中画线部分的断句,正确的一项是( )

A.修之来/此乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/

B.修之来此/乐其地/僻而事简又爱/其俗之安闲/

C.修/之来此乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/

D.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/

4.把下面文段(一)(二)中的句子翻译成现代汉语。

(1)湖中焉得更有此人!

(2)又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。

5.从文段(二)中可以看出作者的生活很有乐趣,你认为他有哪些乐趣?(请写出四点)

 

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阅读下文,完成小题。

以创新之光照亮“裂痕”

①有人说:“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美,拥抱“裂痕”,变痛点为亮点,才能赢得成功和进步。

②所谓“裂痕”,常常体现为某种缺陷,但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度,驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而,通过平放射击,枪口跳动对精度影响小了,连发时相当于小型冲锋枪,特别适合游击战。因录音技术不成熟、早期的唱片容量只有 5 分钟,开发有声读物项目一度遭到反对。然而,面对市场需求,密纹唱片实现技术突破,放音时间大幅延长。今天,智能手机已趋普及,有声读物产品日新月异。人们不断用创新之光照亮“裂痕”,踩着成功的阶梯步步上行。

③拥抱“裂痕”,意味着要敢闯敢试,不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时,重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时 22 年,难关逐个被攻破,“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说:“认准的事,背着石头上山也要干!”靠改革优化环境,在破解难题中走特色化路子,他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”,印证了“弱鸟可望先飞,至贫可能先富”。俗话说,樱桃好吃树难栽。事实证明,守成者没有前途,逢山开路才有希望。

④数学家陈省身曾给中科大少年班题词:“不要考 100 分!”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练,哪有精力思考和探索?由此既要努力学习,又要避免“满分损失”。这也启示人们,无“裂痕”未必好。现实中,有的人面对成果评审,放弃“有缺陷的突破”,选择“平庸的完美”;有的人罹患改革拖延症,不确保万无一失,就不敢先行先试。季文子三思而后行,子闻之曰:“再,斯可矣。”孔子并非否定多思,而是提醒人莫因患得患失走向思而不行。“万物皆有裂痕”,不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备,只会错过探索发现的惊喜。

⑤创新可分为两类:一是“从0到1”,一是“从 1 到 1 个亿”。前者是原发性创新,属于垂直进步;后者是推陈出新式创新,属于水平进步。实现科技领跑,需要更多的“从 0 到1”。而过程中充满“裂痕”,往往是“从 0 到 1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”,不要“平庸的完美”,创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之,探索在前、总结在后,先行先试、以立促破,也是改革深水区的常态。

⑥“大成若缺,其用不弊。大盈若冲,其用不穷。”成功不等于成熟,完成不等于完美,“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”,既映照着缺憾、不足,更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”,一次次在新起点上超越自己,前行的道路自会越走越宽广。

(作者刘根生)

1.下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是( )

A.作者开篇亮明观点:万物皆有裂痕,用创新之光照亮“裂痕”,才能赢得成功和进步。

B.从全文看,作者认为守成者没有前途,希望我们都成为逢山开路者,敢闯敢干,不断超越自我。

C.文中以孔子否定季文子三思而后行的事例,在对比中论证纠结于完美只会错过探索发现的惊喜。

D.作者把创新分为两类,“从0到1”和“从1到1个亿”,这样的语言表述简洁凝炼,生动形象。

2.结合文章第④段画线句子,说说作者是如何借用关联词来推进论证的。

3.下面两则材料可以证明文中观点,你准备把它们分别放在哪一段?并说明理由。

材料一:1971年的一天,罗兰·布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。

(选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》)

材料二:只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。

(选自陶行知《创造宣言》)

 

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