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阅读下面的文字,回答下列小题。 学会让心柔软 汪采晴/文 ①有一个背着书包、提着...

阅读下面的文字,回答下列小题。

学会让心柔软

汪采晴/文

①有一个背着书包、提着便当袋的小男孩在面包店里徘徊。过了很久,终于,他拿起了一个最便宜的菠萝面包到柜台结账。当柜台后的老板娘要给小男孩结账时,老板娘的儿子,一个和小男孩差不多年纪的小学生,突然跑到母亲身边,用力拉着母亲的手,靠近母亲耳朵旁边小声地说:“妈,他是小偷,我刚才亲眼看到他把另外三个面包塞进他的手提袋里!”

②老板娘闻言,抬头看着眼前和自己儿子年纪相仿的小男孩,小男孩则在老板娘的注视下羞红了脸,不知所措地扭着自己的衣角。

③“这样啊……”老板娘开口了,她微笑着对小男孩说:“小朋友,你喜不喜欢吃面包?”

④小男孩没有说话,只是红着脸点点头。

⑤老板娘接着说:“那太好了,你可不可以帮我把这些面包都装进袋子里?我们的人手不太够,如果你帮了我的忙,我就送你几个面包当做礼物!”小男孩先是一愣,而后用力地点点头。老板娘的儿子却不满地大叫说:“妈,怎么可以这样,他是小……”

⑥他的话还没有说完,就被老板娘制止了,并且被拉到一边的角落里。老板娘蹲下身,对自己的儿子说:“如果可以选择,没有人喜欢做小偷。你要感谢上帝,给你这个机会,让你用几个面包就可以帮助一个人,永远要记得,学会让心柔软,比显得头脑聪明更重要一百倍!”老板娘儿子似懂非懂地点点头,他知道,母亲是教他,不要再提对方是个小偷这件事。

⑦就这样,老板娘要小男孩每天放学就来帮忙,然后再包给他一大袋的面包带回家。有的时候,她还会借口奖励他工作做得很好,在袋子里塞进牛奶和一些水果。

⑧一个月后,一个衣着朴素的妇人,带着小男孩和另外两个年纪更小的小女孩来到面包店。她拉着小男孩,向老板娘深深地一鞠躬后,说:“真是谢谢您这一个月的帮忙。因为您让他每天能拿一大袋面包回家,所以孩子们才不至于饿肚子。我已经失业好几个月了,差一点得把他们都送到孤儿院,但是我现在找到新工作了,应该有能力养活孩子……”说到这里,她流下泪来,再次深深地鞠躬,说:“谢谢您的帮忙,让我们一家能撑到现在。”

⑨老板娘听完妇人的话,微笑着说:“你该谢的是自己的儿子,所有的面包,都是他自己努力赚的。”说完,她弯下腰,轻抚小男孩的头,说:“如果下一次还想吃面包,就来阿姨这里‘赚’,知道吗?”小男孩看着老板娘,一时恍然大悟,脸倏地红了,无言地点点头。

⑩而后,老板娘的儿子看着妇人带着三个孩子离去时的背影,突然间,他了解到,母亲所谓“学会让心柔软,比显得头脑聪明更重要一百倍”的意义了。

1.开头写“有一个背着书包、提着便当袋的小男孩在面包店里徘徊,过了很久”有什么作用?

2.对下列句子中画线部分进行简要赏析。

老板娘蹲下身,对自己的儿子说:“如果可以选择,没人喜欢做小偷。你要感谢上帝,给你这个机会,让你用几个面包就可以帮助一个人,永远要记得,学会让心软,比显得头脑聪明更重要100倍!

3.第⑧段,两次写道“深深地鞠躬”,这不是重复啰嗦吗?谈谈你的理解。

4.第⑨段画波浪线的句子中写道“小男孩看着老板娘,一时恍然大悟”,请结合全文谈谈,此时的小男孩突然明白了什么。

 

1.(1)从写法上看,开篇设置悬念,吸引读者。(2)从内容上看,为下文写老板娘的儿子告诉妈妈他亲眼看到这个小男孩把三个面包塞进手提袋里,作了铺垫。 2.这是对老板娘的语言描写。从中可以看出老板娘善于理解他人,乐于帮助他人;宽容善良比用聪明的头脑指出他人的错误更有用;教子有方。 3.不重复啰嗦,两次写“深深地鞠躬”更突出(或者“更强调”)了“衣着朴素的妇女”对老板娘深深地感激之情。 4.要靠自己本分的劳动,去挣取自己想要的东西。(意思对即可) 【解析】 1.本题考查文章的情节的分析。小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物形象服务,为表现主题服务,为情节发展服务。二是结构上具有以下几个方面的作用——设置悬念,激发读者的阅读兴趣;为后面情节作铺垫或埋下伏笔。这里写“有一个背着书包、提着便当袋的小男孩在面包店里徘徊,过了很久”在结构上设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;在内容上,为下文的情节小男孩告诉母亲自己的判断做铺垫。 2.本题考查学生的语句分析。这句话是对老板娘的语言描写,通过语言描写,我们可以知道老板娘的性格特点。再结合文章内容,老板娘不仅帮助小男孩,还借此机会教育自己的孩子做一个“心软的人”,可以看出是一个善良、教子有方的人。 3.本题考查对文章内容的理解。解答此题时,需通读全文,联系上下文分析。这里是小男孩的母亲拉着小男孩对老板娘的鞠躬,表达自己的谢意。而两次写“深深地鞠躬”,则是突出小男孩的母亲对老板娘的感激之情,侧面描写出老板娘的善良对小男孩一家的帮助。 4.本题考查对文章内容的理解。小男孩在听到老板娘的话“如果下一次还想吃面包,就来阿姨这里‘赚’”之后,一时恍然大悟,围绕一个“赚”字,我们可以明白老板娘的言外之意是:不管时候,都要靠我们自己的劳动去获取我们想要的东西。围绕此回答即可。
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考点分析:
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根据你对文学名著的阅读,回答问题。

正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。门外的人进来了,也是个拉车的。看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:“沏一壶。”

茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。

大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。

“别动!”

茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qiànɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”

糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。“喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。

“啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。

“先喝点水,不用忙。”掌柜的说。

——节选自《骆驼祥子》

茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明什么?

 

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阅读下面的文字,回答下列小题。

河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,           

1.把原文空缺语句填写在下面的横线上。

____________

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)山门于河________

(2)阅十余________

(3)数小舟________

(4)转转不________

3.下列语句中加着重号词语的意义或用法相同的一项是(  )

A.①当求于上流/②水陆草木花(《爱莲说》

B.非木柿/②斯陋室(《陋室铭》)

C.①果得数里外/②尝射家圃(《卖油翁》)

D.石性坚重/②蒙始就学(《孙权劝学》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)岂能为暴涨携之去?

(2)必于石下迎水处啮沙为坎穴

5.本文所要说明的道理是什么?请用自己的话简要概括。

 

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阅读下面的文字,回答下列小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1.诗中“浮云”一词的含义是什么?

2.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(  )

A.诗的一、二句,为了写飞来峰高,作者采用了正面描写和侧面描写的手法。

B.全诗寓情于景,寓理于景。

C.本诗中的“寻”与“胜日寻芳泗水滨”中的“寻”意思相同。

D.这首诗的后两句,表达了作者为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

3.这首诗的最后两句,与杜甫《望岳》中“____________”有异曲同工之妙。

 

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给下列句子排序最合理的一项是(  )

①不要小看这些阅读中的圈圈画画,它留下来的往往是阅读者随课文内容而展开的思维痕迹。

②必要时还需要在一个专用的练习本上写写画画。

③在进行预习阅读时,同学们要学会对课文中有关概念、定理和重点圈点画线、注眉批、分段落。

④特别是预习理科教材,阅读时准备好一支笔和一个练习本是很必要的。

A.③①②④ B.②①③④ C.④①③② D.③②④①

 

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下列说法不正确的一项是(  )

A.《紫藤萝瀑布》和《驿路梨花处处开》都运用了插叙。

B.《孙权劝学》选自北宋政治家、文学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。

C.“有卖油翁释担而立”中的“释”和成语“爱不释手”中的“释”意思不同。

D.陆游《游山西村》的尾联,表达了作者对淳朴、闲适的农村生活的喜爱之情。

 

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