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阅读下文,完成后面小题 忆鸭群 ①谁能说、谁又敢说鸭子不可爱呢?如果有,我要和他...

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忆鸭群

①谁能说、谁又敢说鸭子不可爱呢?如果有,我要和他辩论。

②最为人们所诟病的,无非是鸭子不会歌唱。比如人们耻笑不善歌唱的人便称为“公鸭嗓子”。但公鸭是少数,母鸭却占鸭类百分之九十五以上,是大多数;人类中还允许有百分之五的不良分子,何况鸭乎?是不能以少数代表多数,即“以偏概全”也!至于母鸭,是否善于歌唱呢?这要看你是否善于欣赏了。我以为母鸭的歌唱即是它的语言,是有其朴素之美的。当它满足食欲之后,特别是又来一次酣畅的游泳之后,振翅高鸣,是它的(     )之歌;当它在吞到美味而深感幸运时,边吃边作短促的低吟,是它的(     )之歌;当它求爱不遂,低声婉转,是它的(     )之歌……总之,它的歌唱是朴质的感情表现,有啥唱啥——即说啥,而绝无“为艺术而艺术”的“艺术家”们矫揉造作之态。

③画家对鸭子似乎也有偏见。其实鸭子是可以入画的,它们的确很美。光是色彩,它们就有花鸭,有白鸭,有灰鸭和黑鸭等等,以那群最常见的所谓麻鸭子说,它们的花纹也是各有不同。正如每个人的面孔没有相同的一样。至于姿态,也绝不限于它们集体游泳时才美。当它们各自嬉水时,休息时,争食时,吞青蛙时,彼此角斗时,也都是可以入画的。即以休息论吧,那真是千姿百态,都可入画:有的为爱惜羽毛,扭转其灵活的长颈,遍身剔刷;有的煽动双翼,抖动全身以振落水滴;有的伏地休息,缩作一团,如果怕感冒,还可以将口鼻插入翼下取暖;有的伫立凝望,缩其一足,也如金鸡独立一般,有的放声歌唱,以示愉快;有的故意撩拨友朋,或互相挨擦,或扭颈以示亲热。有的,________________,或________________,或________________。

④当然,有时发生什么争执,也会“武斗”的,但不过互相以前胸相抵,并不动手动脚,谁力弱,便退让示败而去。胜者并不穷追,更不用说什么“踏上一只脚”的动作了。这比斗鸡那样必须啄破对方鸡冠那种流血斗争,确实文明多了。

⑤至于吞食青蛙的姿态也很神奇:它捕获到这种美味以后,决不松口,利用其两片长喙,好像杂技团里表演顶缸者一样,绝不利用手足,只用长喙将之向上抛掷,必使青蛙的头部向下,以对准它的长嘴了,这样才有吞食的可能。否则,青蛙便可乘机一跃,逃脱厄运。但咬住青蛙头部,并不等于可以果腹,它还要再伸直长颈,向上跃动,让蛙身逐步逐步接近其咽喉。待青蛙前足和身躯已达到喉部时,是大功垂成,鸭子便可稍作喘息。这时只见青蛙的两只后腿挂在它扁嘴两边,恍如两撇大胡子,其胜利者得意之状,是可以向同侪炫耀的了。最后,再一次伸足长颈,向上一颠,那位身躯比鸭颈还粗上二三倍的青蛙,便神奇地进入鸭子的食道而入胃部。最后,它便如凯旋的将军似的,一跩一跩,扬长而去。

1.阅读全文,说说作者从哪几个方面描写了鸭子的可爱。

2.请结合语境,将“赞美、悲伤、欢乐”三个词分别正确填入第②段的括号中。

_______)(_______)(_______

3.请结合语境仿照第③段画波浪线句子的句式仿写句子(文中词句除外)。

有的________________,或________________,或________________

4.第⑤段画横线的句子能否去掉?请说说你的理由?

5.在作者笔下,鸭子的形象俏皮灵活,请你说说看,作者描绘得如此生动可爱的秘诀是什么。(至少两条)

 

1.鸭子唱歌时感情自然质朴、鸭子的色彩和姿态均可入画、鸭子武斗的时候比较文明、鸭子吃青蛙的姿态很神奇。 2. 欢乐、 赞美、 悲伤 3. 专心安静休息, 或低吟自语, 或静视凝神以示闲适。 4.这句话将鸭子捕获青蛙后用长喙向上抛掷,使之头部朝下正对着嘴巴的动作比喻成杂技团里表演顶缸者,生动形象地写出了鸭子吞食青蛙时动作的奇特与巧妙,令读者清楚地知道其吞食的具体样子,删除之后就没那么通俗易懂了。 5.①对生活的细致观察;②对待动物有一颗平等、欣赏的心;③恰当运用修辞手法,讲究遣词造句的精准生动。 【解析】 1.本题考查内容概括。1)结合第二段“我以为母鸭的歌唱即是它的语言,是有其朴素之美的”可概括:鸭子唱歌时感情自然质朴。2)结合第三段“其实鸭子是可以入画的,它们的确很美。光是色彩”“至于姿态,也绝不限于它们集体游泳时才美”可概括:鸭子的色彩和姿态均可入画。3)结合第四段“当然,有时发生什么争执,也会‘武斗’的”“确实文明多了”可概括:鸭子武斗的时候比较文明。4)结合第五段“至于吞食青蛙的姿态也很神奇”可概括:鸭子吃青蛙的姿态很神奇。 2.本题考查内容理解。结合“当它满足食欲之后,特别是又来一次酣畅的游泳之后”可知此时鸭子是高兴的,第一个空是“欢乐”;结合“当它在吞到美味而深感幸运时,边吃边作短促的低吟”可知此时鸭子感到幸运,第二个空是“赞美”;结合“当它求爱不遂,低声婉转”可知此时鸭子不快乐,第三个空是“悲伤”。 3.本题考查仿句。要求:内容相关;句式一致。句式:有的…,或…,或…。示范:有的调皮划出水波,或啄食吞咽,或展翅以示威武。 4.本题考查句子赏析。题干问此句能否删掉,回答时要抓住这个句子独特的地方,必不可少的理由。1)分析句子。这个句子运用比喻修辞,把鸭子捕获青蛙后用长喙向上抛掷,使之头部朝下正对着嘴巴的动作比喻成杂技团里表演顶缸者,生动形象地写出了鸭子吞食青蛙时动作的奇特与巧妙。2)不能删去理由。使读者能够轻易的联想到生活中比较熟悉的场景,进而能够使读者对眼前描绘的画面更容易在脑海里构图,同时活泼有趣,好像鸭子是有丰富情感的动物,引发读者的怜爱。删去后,没有这样通俗生动的效果,故不能删去。 5.本题考查写作手法。1)结合“人类中还允许有百分之五的不良分子,何况鸭乎?是不能以少数代表多数,即‘以偏概全’也”等句子可知,在作者的笔下、心中,鸭子和人是一样的,并没有高低贵贱之分,他用一颗平等的心来对待这些鸭子,所以能够把它们写的如此可爱。2)结合“最后,它便如凯旋的将军似的,一跩一跩,扬长而去”可知,作者运用比喻、拟人等手法,赋予鸭子人的情感、姿态,生动的展现它们俏皮可爱的一面,引人怜惜、喜爱。3)结合“但咬住青蛙头部,并不等于可以果腹,它还要再伸直长颈,向上跃动,让蛙身逐步逐步接近其咽喉”可知,作者对鸭子的一些生活习性、动作描写的非常细致,看出他一定观察的非常细致,才能描摹的如此细腻,才能如此真实,如此生动。
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枕月而眠

①一个夏天的夜晚,我在乡下枕月而眠。

②那是一个多么惬意而美丽的夜晚,乡村的夜静静的,明净的月光照在静寂的田野上,我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里,看着布满星星的天空,枕着落在水里的月亮,心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”

③那是夏天的一个周末,我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新,但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外,多半都待在家里,或者在院前的竹林下乘凉,都尽力去寻找最凉爽的地方待上一时半会儿,合合眼打个盹儿,也是乘凉的一种方式,更是一件多么快乐的事。

④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘,因为要喂养和照看鱼塘里的鱼,父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子,棚子是用竹子编的,父亲还用稀泥巴在外面涂了一层,这样就冬暖夏凉。冬天把门关上,里面生上一个炉子,不管外面下起多大的雪,里面也一样暖暖的;夏天只要把门打开,凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋,里面凉悠悠的,就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子,但在这空旷的田野上,在这宽宽的鱼塘边,在这清清的水面上,别有一番风味。

⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉,我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去,只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了,就赶忙叫我进去坐,他们仍天南地北地聊着,我却在屋里坐着乘凉,也许是我在城里吹惯了空调,回到乡下尽管手中的扇子扇个不停,还是感觉到很热,全身都被汗水浸透,可来到这小屋里,一会儿就感觉到凉悠悠的。

⑥不一会儿,那几个跟父亲聊天的人走了,父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边,时不时有鱼儿游出水面,在清澈透明的水里游来游去,时不时弄出“叮叮咚咚”的水声,父亲看着顽皮的鱼,高兴地说:“这些鱼,多可爱,我看见它们就像看见你们小时候一样,多高兴多快乐呀!”我说:“听说你这鱼塘承包期快满了,还承包么?”父亲说:“当然要承包,只要在这鱼塘边一坐,心中就有一种快乐和踏实的感觉哟!”我似乎明白了父亲的心情,虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘,因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子,也想叫父親去城里享享福,可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。

⑦晚上,父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡,他回家去睡,我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜,人们在唤回未到家的鸡鸭之后,月亮便渐渐地沿着那山顶升起,虽然农家小院灯火通明,但还是挡不住这月光的明净,那皎洁的月光照在那片静静的田野上,好一幅山村田园美景。我走出小屋,站在鱼塘边,看着月光映照下的水面,如身临仙境一般。

⑧夜已经很深了,我不知是因为这山村的静寂而沉思,还是因为月光下的山村夜色而陶醉,却无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里,但眼前却是被月光点缀的鱼塘美景,我透过这一片清清的水面,看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端……”我再低头一看,落在水中的月亮慢慢向我靠近,此时,月亮似乎就在我枕下……

1.文章描绘了一幅幅淡而温馨的画面,请根据文章⑥—⑧段的内容把下列画面补充完整。

乡人夏日乘凉→乡亲鱼棚闲话→_____________________

2.下面句中加点的字用得形象而新颖,请联系文章内容揣摩品析。

一个夏天的夜晚,我在乡下月而眠。

3.文章开头结尾都引用了李白的相关诗句,分别表达了作者怎样的感情?

4.本文写了夏夜、月色、家乡和作者的心境,你认为哪一个是主要的?请阐述你的看法。

 

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综合性学习。

在2019年新年来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你阅读以下材料,根据要求,完成后面任务。

(材料一)

2018全民阅读报告(节选)

由亚马逊中国携手新华网发起的“2018全民阅读大调查”共收到逾14000份有效问卷。基于该调查和亚马逊中国的阅读大数据分析,亚马逊中国发布了“亚马逊中国2018全民阅读报告”,从阅读量、阅读时间、阅读内容、阅读介质等多个维度解析中国读者的阅读行为和偏好。

趋势一:全民阅读氛围浓厚,八成受访者日均阅读半小时以上

报告显示全民阅读氛围浓厚,大部分受访者已养成每日阅读的好习惯。调查结果显示,近五成受访者年阅读总量超过10本,平均每天阅读半小时及以上的受访者占比达80%。从年龄分布看,50后、60后以及70后的阅读量相对较高,这三个年龄段阅读10本以上的占比分别为62%、57%和56%,高于80后、90后和00后的45%、47%和53%。而50后、60后和70后与其他年龄段相比平均每天阅读时长也更长,每天阅读超过1个小时的50后、60后和70后占比分别是59%、49%和40%,80后、90后和00后的这一占比则均是32%。

趋势二:________________________________________

调查数据显示,55%的受访者表示在过去一年同时阅读纸质书和电子书。与此同时,随着数字阅读的不断普及,越来越多的读者开始以电子书阅读为主,调查显示19%的受访者表示在过去一年主要阅读电子书,超过以阅读纸质书为主的受访者12%的占比。同时,调查还显示,近年来新兴的有声书是纸质书和电子书之外的一个有益补充,有12%的受访者表示在过去一年会同时阅读纸质书、电子书和有声书,仅阅读有声书的受访者占比仅为0.24%,有声书仍有巨大的市场发展空间。

(材料二)漫画“带劲”

(1)请认真阅读材料一相关内容,用简洁的语言为趋势二画横线处补写一句话。

趋势二:______________________________________________

(2)阅读材料二漫画《“带劲”》,请描述这幅漫画的画面内容并说明寓意,做到语言简明、文从字顺。

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(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动,请你参照示例,向大家推荐一本你喜欢的名著。(课本上推荐的除外。推荐语可以从主要内容、主题思想、人物形象、艺术特色、现实意义等方面选择两方面来写。)

示例:我推荐孙犁的《白洋淀纪事》。这本书是孙犁创作的小说、散文的结集,主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中冀西地区人民的斗争和生活,赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢的精神品质,深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。

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名著阅读。(任选一题作答)

(1)“金蝉脱壳”是中国古代战争中经常使用的一种计谋,《西游记》中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用了这个计策,你能简要地把这个故事写出来吗?

________________________________________________

(2)《西游记》第八十六回目录是《木母助威征怪物金公施法灭妖邪》,在这里,木母是指________,金公是指________,请结合这一情节内容分析其中一个人物的形象特点。_____________

 

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古诗文默写。

(1)________________,于我如浮云。(《〈论语〉十二章》)

(2)晴空一鹤排云上,________________。(刘禹锡《秋词》)

(3)想象是诗歌的翅膀。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________________________________”通过丰富的想象,表达了对朋友的牵挂和思念;李商隐的《夜雨寄北》中“________________________________”借助未来的相聚,表达了对妻子的思念。

(4)爱国是社会主义核心价值观之一,自古以来,这种感情就燃烧在人们的心中,甚至梦中。在陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中“________________________________”就借梦境抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

 

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下面语段空缺处应填写句子顺序的排列,最恰当的一项是(   )

自古以来,中华民族就以“天下大同”、“协和万邦”的宽广胸怀,自信而又大度地________,曾经________,也曾经________。正是这种“天行健,君子以自强不息”、“地势坤,君子以厚德载物”的变革和开放精神,使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。

①创造了万国衣冠会长安的盛唐气象

②开展同域外民族交往和文化交流

③谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌

A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①②

 

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