阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
（乙）
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉③！
（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）
注：①［俟］等待。②［啮niè］咬。③［信不诬哉］确实不虚妄啊。
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.狼不敢前 犬又如前 B.恐前后受其敌 敌众我寡
C.一狼径去 相委而去 D.意暇甚 意将隧入以攻其后也
2.翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是
A.途中两狼，缀行甚远。
翻译：路上遇到两只狼，一直距离远远地跟着屠户。
理【解析】
寥寥几笔勾画出屠户所遇到的危急处境，扣人心弦，引出下文的“屠惧”。
B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
翻译：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
理【解析】
“骨已尽”，屠户仍没甩掉两只狼，处境更加危急，引出下文的“屠大窘”。
C.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
翻译：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
理【解析】
屠户发现“前狼假寐，盖以诱敌”，于是趁机“暴起”，结果了狼的性命。
3.请结合文章内容，说说（甲）（乙）两文中“假寐”和“伪睡”的目的有什么不同。
阅读下面两首元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
（元） 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·春
（元） 白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
注：①[帘栊（lóng）]带帘子的窗户。②[飞红]花瓣飞舞，指落花。
1.关于以上两首元曲，说法有误的一项是
A.曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B.《天净沙·秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
C.《天净沙·秋思》中的景象相互映衬：动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。
D.《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。
2.两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。
（1） ______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）非淡泊无以明志，______________。（诸葛亮《诫子书》）
（3）唐太宗有句名言：“以人为鉴，可明得失。”由此我们可以联想到《<论语>十二章》中孔子所说的“______________，_____________”。
（4）《次北固山下》一诗，在描写景物中，蕴含时序变迁、新旧交替这一自然理趣的诗句是：_______________，______________。
下面是小明同学写给小学王老师的一封信（节选），请你阅读并完成下面小题。
亲爱的王老师，感谢您六年来对我的教诲。一年级时，我淘气顽皮惹麻烦，没少捅马蜂窝，是您从来没有放弃我，还给我开小灶，课后帮我补功课。如今的我，再也不是那个让您手把手教写字的小朋友了，我知道了汉字的部首常常与汉字的意思相关，所以我不会把《诫子书》中“年与时驰”的“驰”和《狼》中“弛担持刀”的“弛”混为一谈。
我记得您早读的时候常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”。中学课文《春》里就有这句话，“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。我还喜欢老舍《济南的冬天》里那句“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，写得真是好。和小学时候一样，中学老师也教我们“词不离句，句不离段，段不离篇”，立足文本领悟作者的写作意图。老师还鼓励我们阐发自己的阅读体会。读了《皇帝的新装》，同学们对这篇童话的认识产生了分歧，老师说对文学作品可以有自己的理解，每个人的阅读收获是会有所不同的。
我还记得您说过“阅读是一辈子的习惯”。我课外读了四大古典名著之一的《西游记》，还读了鲁迅的散文集《朝花夕拾》。我们的课本就从《朝花夕拾》中选了《从百草园到三味书屋》，老师说以后的课本里还会有《藤野先生》《阿长与<山海经>》。
还记得毕业时您给我画的那幅水墨竹子吗？您还在画上题了咱们小学课本里郑燮的《竹石》，是希望我遇到困难也不要放弃努力。您那时教我写毛笔字，我一直坚持练习呢。我还了解了篆书、隶书、草书、楷书、行书的特点，对我写字可有帮助了。随信寄去我写的一幅字送给学弟学妹，希望他们写好字，做好人。
放假前， 。
1.在答题卡方格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。
一年之计在于春
2.对文中加点字读音和书写判断都正确的一项是
A.“混为一谈”的“混”读“hǔn”，“分歧”写对了。
B.“混为一谈”的“混”读“hùn”，“分歧”写对了。
C.“混为一谈”的“混”读“hùn”，“分歧”应写为“分岐”。
D.“混为一谈”的“混”读“hǔn”，“分歧”应写为“分岐”。
3.小明会辨析《诫子书》中“年与时驰”的“驰”和《狼》中“弛担持刀”的“弛”。“驰”的部首是“马”，本义是车马奔跑，这里“年与时驰” 是指①____；“弛”的部首是“弓”，本义是放松弓弦，这里“弛担”是指②____。
4.小明说他“没少捅马蜂窝”，“捅马蜂窝”原本是说捅了马蜂窝，马蜂会对入侵者进行反击，这里是说小明淘气顽皮惹麻烦。小明说老师给他“开小灶”，“开小灶”原指集体伙食中另外安排高标准的伙食，这里是说给小明________。
5.对《济南的冬天》中“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是
A.“薄”和“微微”描写出冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。
B.“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。
C.“粉色”既描摹出夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出薄雪好像害了羞的动人情态。
D.“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
6.文中提到的童话《皇帝的新装》，作者是_____（国籍）的安徒生。《西游记》的作者是明代的_____。鲁迅的散文集《朝花夕拾》，除教材收录的三篇外，你还读过_____。
7.王老师给小明题写了小学学过的郑燮的《竹石》，其中两句是：千磨万击还坚劲，________。
8.在最后一段横线上填入语句，得体的一项是
A.我会带着好成绩回母校看您
B.我会在百忙之中回学校看您
C.我一定会抽时间回贵校看您
D.我一定会届时莅临学校看您
9.右边是小明写给学弟学妹的书法作品。
（1）对这幅作品的字体特点说法有误的一项是
A. 线条灵动，笔法多变。
B. 秀丽典雅，飘逸自然。
C. 行云流水，笔势连贯。
D. 蚕头燕尾，秀美端庄。
（2）这幅作品的内容选自《论语》，请你谈谈对这段话中君子的理解。
作文
我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多……
请以《珍惜所拥有的 》为题，写一篇文章。
提示和要求：（1）先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、友情、幸福、荣誉”等词语。（2）抒写身边熟悉的人和事，表达你的真情实感。（3）不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
阅读下面名著的选段，完成下列小题
蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《昆虫记》,它是_____（国家）的昆虫学家______（人名）花了足足____年时间写就的十卷本科普巨著,被誉为“______”。
2.本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
