下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）
兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它 、 ，妙在 。
A.千姿百态 浑然天成 栩栩如生
B.栩栩如生 千姿百态 浑然天成
C.栩栩如生 浑然天成 千姿百态
D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成
下列各项中书写完全正确的一项是（ ）
A.名副其实 慢不经心 不修边福 诬蔑
B.轻歌曼舞 怒不可遏 格物致知 敦实
C.纷至沓来 振耳欲聋 历历在目 浮燥
D.穿流不息 相辅相成 美不胜收 喧腾
下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.挑拨离间（jiàn） 寒噤（jìn） 漩涡（xuàn） 襁褓（qiáng）
B.风雪载途（zǎi） 演绎（yí） 眩晕（xuàn） 驰骋（chěng）
C.悄怆幽邃（qiǎo） 迁徙（xí） 缄默（jiān） 拾级（shí）
D.教学相长（jiào） 蜷卧（quán） 拙劣（zhuō） 翌日（yì）
题目：我的梦想
要求：写一篇字数不少于600字的记叙文。
我找回了 （自尊、自信、友谊、母爱……）
要求：（1）、请补全题目再写作。 （2）、立意自定、书写工整。（3）、叙事具体，描写生动感人，表达真情实感。 （4）、不少于600字。
课外阅读
红书包
秦文君
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过一会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）
[注]①打烊（yáng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。
1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
2.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）
A.捂着眼 凑近着 退远点
B.凑近着 捂着眼 退远点
C.凑近着 退远点 捂着眼
D.退远点 捂着眼 凑近着
3.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
__________→我找到卖后书包的文具店→___________→我得到了心爱的红书包→____________
4.从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）
