请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）家长和孩子之间有________（间隔 隔阂 隔离），是因为父母对孩子抱有不切实际的期望，对孩子过于严厉。
（2）要想让兼职真正达到丰富经历，增长见识的目的，大学生一定要________（郑重其事 玉成其事 煞有介事），将其当作正式工作认真对待。
下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.鄙夷 孺养 间不容发 抽丝剥茧
B.摇曳 杜绝 李代桃僵 如雷贯耳
C.旁骛 嘶哑 扭捏作态 骄揉造作
D.惊骇 缦游 相得益章 鸠占鹊巢
下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A.风骚（sāo） 汹涌（xiōng） 鲜妍（yǎn） 大发雷霆（tíng）
B.忧戚（qī） 麾下（mí） 娉婷（pīn） 附庸风雅（yōng）
C.呢喃（lán） 筵席（yán） 作揖（jí） 荡然无存（dàng）
D.恪守（kè） 广袤（mào） 宽宥（yòu） 自惭形秽（huì）
作文二
阅读，可以让我们身心愉悦。当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中，感会有一些文字，让我们有所顿悟，引起我们的共鸣。
请以“阅读，让我__________________”为题，写一篇作文。
要求：①请先将题目补充完整，然后再作文；②除诗歌外，文体不限；③书写规范工整，不少于600字；④文中不要出现真实姓名、学校等信息。
作文一
在美国南部的一个州，一位农夫很会种南瓜，他种的南瓜经常在比赛中获大奖。这位农夫获奖后，毫不吝啬地将南瓜种子分送给街坊邻居。在那个家家户户天地都比邻相连的农村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在传递花粉的过程中，使邻近的较差的品种污染自己。所以他说“我将种子分还给大家，帮助了大家，其实也是帮助了我自己！”
请以“帮助”为题，写一篇作文。
要求：①根据要求作文；②除诗歌外，文体不限；③书写规范工整，不少于600字；④文中不要出现真实姓名、学校等信息。
阅读下面的文章，完成下列小题。
白蝴蝶之恋
①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
③她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑦它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
⑧这时，风过去了，雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
⑨我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
⑩这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！人呵人……”我默默伫立了一阵，转身向青草地走去。
1.文中的“白蝴蝶”是一个精纯洁白的形象，作者多次描写小蝴蝶身形之美。请结合原文分析作者采用什么手法来描写出白蝴蝶的美丽？
2.第三段中作者写到“忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂的深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”这里的“一道白闪闪的柔软而又强烈的光”指什么？
3.这篇文章题为“白蝴蝶之恋”，请结合全文内容谈谈你对题意的理解。
4.有人说“读完刘白羽的《白蝴蝶之恋》，第一直觉就是，刘白羽老了。査了查作品所著年代，可不，其时刘白羽已年逾古稀之年了。”联系全文，谈谈你对这句话的理解。
