Question

阅读周海亮的《伤口》，完成下列小题。 

他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明写着感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。

和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。

男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说：“他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。”男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。”

然后，男孩跟父亲要十块钱。

“什么？”男人吃了一惊。

“五块钱也行。”男孩让了一步。

“你要给那个乞丐五块钱？”

“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”

男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。

“稍等，”男人说。他将五块钱重新握到手中。

男孩不解地看着自己的父亲。

“我得看一看你的胳膊。”男人对他说。

他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。

“我得看一看你的胳膊。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……”

“可是我不是乞丐。”他说。

“你不是乞丐？”

“我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。”

男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……”

他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。

男孩看着父亲。他感到不知所措。

最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。

身后的口琴声戛然而止。

“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。

男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：“对不起。”

他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。”

“什么？”男人不敢相信自己的耳朵。

“请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既不是为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”

他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”

他埋下头，再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。

1.根据文中故事情节的发展，分析“男人”的语言、神态和心理活动，然后填写表格内容。

故事情节	男人的语言和神态	男人的心理
男孩要给在路边吹口琴的“他”十块钱。	①	认为给一个胡乱吹口琴的乞丐十块钱，太不可思议。
男孩试图将五块钱扔进“他”面前的塑料桶	“稍等。”…… “我得看一看你的胳膊。”	②
“他”强调自己不是乞丐，只是吹口琴的艺人。	迟疑着，愣怔不动。	③
“他”展示自己的残肢。	愣住。开始不安和尴尬。  “对不起。”	④
“他”要求男人把钱收回。	“什么？” 不敢相信自己的耳朵。	⑤

2.阅读全文，按要求回答问题。

（1）联系上下文，请说出下面两个句子中“稍等”一词所表达的言外之意。

①“稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。

②身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。

（2）赏析结尾句“稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来”的作用。

3.下列对文本的理解，完全正确的一项是(      )

A.小说中“他”在正午的阳光下专注地吹口琴，旁边放着红色的塑料桶，人们往塑料桶里扔钱，他是卖艺的乞丐。

B.男人带着儿子横穿马路，在不远处听他吹口琴，儿子认为他在“演奏”，父亲认为他在胡乱地吹，是因为儿子听出他吹得认真，父亲听出他吹奏的曲中的错误。

C.男人虽然同意让儿子给吹琴人五元钱，但坚持要先看看吹琴人的空荡荡的肘部，是因为他要教导孩子要有同情心。

D.小说中的“他”向男人展示了自己的丑陋的伤口，但拒绝男人给的钱，因为他想让男人明白不是所有需要帮助的人都是骗子，也想教育小男孩这世上有诚实。

4.阅读下面的链接材料和本文划线句子，分析两段文字中作者刻画的小男孩形象意义的异同。

（本文）“什么？”男人吃了一惊。“五块钱也行。”男孩让了一步。“你要给那个乞丐五块钱？”“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”男人想了想，掏出五块钱递给男孩。

（链接）等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？”这是不可能的。

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直疯了！……”

相同点：______________________________________________

不同点

（本文）_______________________________________________________________

（链接）_______________________________________________________________

Answer

1.①他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。 ②怀疑他不是残疾，假冒乞丐 ③固执己见，越发怀疑他不是残疾 ④对他竟然真是残疾出乎意料，有些后悔 ⑤对他不接受施舍深表惊讶，开始反省自己

2.（1）①让我先弄清楚他是不是骗子。②我不是乞丐，不接受你的施舍，但是我还是要给你看看我的伤口，为的是告诉你的儿子不是所有需要帮助的人都是骗子，这世上还有诚实。

（2）结构上，与首段他在正午的阳光中认真地吹奏曲子遥相呼应，作为结尾，余韵袅袅，引人深思；内容上，描写曲调悠扬的正午，创设美妙的环境，既表现了“他”的淡然，又与文中男人的言行举止形成对比，凸显了人与人之间要有诚信和尊重的主旨。

3.D

4. 相同点：都刻画了纯真的男孩形象，都与自己的家人形成对比。 不同点：【本文】 本文刻画的男孩对文中的他充满敬佩，作者在小男孩身上寄托的是人与人之间应该彼此信任、彼此真诚的期望。 【链接】本文刻画的“我”富有正义感，对叔叔于勒充满同情 ，作者在他身上寄托了人性的期望，呼唤人与人之间不再是赤裸裸的金钱关系，期待人们重视亲情。

【解析】

1.本题考查根据文章情节把握人物心理变化能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。根据表中提示的故事情节，从文中“男人说：‘他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。‘什么？’男人吃了一惊。”可回答①空；从“‘稍等，’男人说。他将五块钱重新握到手中。男孩不解地看着自己的父亲。‘我得看一看你的胳膊。’男人对他说。”可分析出②空男子的心理：怀疑他不是残疾，假冒乞丐；从“男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。‘我还是想看一看你的胳膊，’男人坚持说，‘我真的没有别的意思，我只是想证明一下……’”可分析出第③空男子的心理：固执己见，越发怀疑他不是残疾；从“男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：‘对不起。’”可分析出第④空男子的心理：对他竟然真是残疾出乎意料，有些后悔；从“‘什么？’男人不敢相信自己的耳朵。”可分析出第⑤空男子的心理：对他不接受施舍深表惊讶，开始反省自己。

2.（1）本题考察的是词语的言外之意。词语的言外之意就是话里暗含着的没有直接说出的意思，需要结合语境，认真推敲。里结合前后文可知，第一句子里的“稍等”是当男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶的时候，他的父亲说的，由此分析可知，他的言外之意是“等一下，让我先弄清楚他是不是骗子”；第二个“稍等”是最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶，他拉起男孩，转身，往回走的时候，这个吹口琴的男子说的，由此分析可知，他的言外之意是“请等一下，我要告诉你我不是乞丐，我不是骗子，但是我还是要给你看看我的伤口，为的是告诉你的儿子不是所有需要帮助的人都是骗子，这世上还有诚实”。

（2）本题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。“又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来” 在结构上，与首段“他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子”遥相呼应，作为结尾，余韵袅袅，引人深思；内容上，描写曲调悠扬的正午，创设美妙的环境，既表现了“他”的淡然，又与文中男人的言行举止形成对比，凸显了人与人之间要有诚信和尊重的主旨。

3.本题考查对文章内容的理解。小说中“他”在正午的阳光下专注地吹口琴，旁边放着红色的塑料桶，人们往塑料桶里扔钱，从后文得知，他不是乞丐，故A错误。男人带着儿子横穿马路，在不远处听他吹口琴，儿子认为他在“演奏”，父亲认为他在胡乱地吹，是因为父亲认为他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴，故B错误。男人虽然同意让儿子给吹琴人五元钱，但坚持要先看看吹口琴人的空荡荡的肘部，是因为他还是对吹口琴的人的残疾持怀疑态度，故C错误。故选D。

4.本题考察人物形象的分析和对比手法的运用。链接材料节选自《我的叔叔于勒》，和本文进行比较，不难分析出这两篇文章都刻画了一个纯真的男孩形象，本文将小男孩和他的父亲进行对比，链接中是将“我”和“我”的父母进行对比，这是相同点。不同点是：本文刻画的男孩对文中的他充满敬佩，认为他是在“演奏”，作者在小男孩身上寄托的是人与人之间应该彼此信任、彼此真诚的期望。链接材料中刻画的“我”富有正义感，对叔叔于勒充满同情，作者在他身上寄托了人性的期望，呼唤人与人之间不再是赤裸裸的金钱关系，期待人们重视亲情。