某班开展了以“读书兴趣、方法大家谈”为主题的综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求，完成下面小题。
（材料一）范仲淹自少时求学始即惜时读书，白天、深夜都认真读书，常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。为多一些读书时间，竟经常穿着衣服上床睡觉。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
（材料一）闻一多读书成瘾，痴迷专注。就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡，可是迎亲的花轿快到家时，人们却到处找不到新郎。大家东寻西找后，在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。
（材料三）华罗庚猜书，著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思，他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗康这种精读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力。
（材料四）
1.上面四则材料中，与“读书兴趣、方法大家谈”这个主题无关的一则是_______
2.根据上面相关材料，概述读书应该怎样的态度，可以用怎样的方法？
阅读《教养是一个人最好的名字》一文，完成下面小题。
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道:“别这么独，让它吃!”
②接着，老郭对儿子说:“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃!”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的?只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗?教养就是一个人最好的名字。
1.请用简洁的语文分别概述文中提到的关于邻居和列车上一位女士的两件事。
2.请从修辞角度，赏析文章第⑥段中画线的句子。
出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的?
3.联系全文，分析“教养是一个人最好的名字”的含义。
4.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.第①段写喜鹊“一口一口地啄食柿子”的情形，既写出了喜鹊的食美情态，又为老郭儿子的“急了”“不由分说”的出场方式埋下伏笔，极具生活情趣。
B.第④段描写的“轻轻敲门”“蹑手蹑脚”等细节动作，是女乘客良好教养的体现。
C.第⑤段是闲赘之笔，对突出人物及文章主题没有太大意义，应删除。
D.文章主要通过两件普通的见闻小事，突出有教养就是会教育孩子和叠被子。
E.文章综合运用多种表达方式，突出教养是一个人最好的标签的深刻主题。
阅读下面文言文，完成下面小题。
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（节选自《三朝名臣言行录》）
（注释）①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨:等到。⑤倍：同“背”，背诵。
1.解释文中加点词的含义。
（1）患记问不若人 若：（_______） （2）乃终身不忘也 乃（_______）
2.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
用力多者收功远。
3.请简要阐述你从本文中所感悟的道理。
请将下面诗文语句补充完整。
（1）东临碣石，_________________。（曹操《观沧海》）
（2）_________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）枯藤老树昏鸦，_________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）子曰：“_________________，可以为师矣。”（《论语·为政》）
（5）子日：“学而不思则罔，_________________。”（《论语·为政》）
（6）_________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（7）诸葛亮的《诫子书》中表达“以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德”之意的句子是：“夫君子之行，_________________，_________________。”
阅读《狼》一文，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.缀行甚远 缀：连接、紧跟 B.屠大窘 窘：处境困迫，为难
C.一狼径去 径：小路 D.意暇甚 暇：从容、悠闲
2.下面各句中加点字，不是词类活用的一项是（ ）
A.其一犬坐于前 B.目似瞑
C.一狼洞其中 D.意将隧入以攻其后也
3.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.本文选自清代文学家蒲松龄的《聊高志异》，是一篇文言小说。
B.本文的叙事部分包含了故事的开端、发展、高潮和结局。
C.本文通过动作描写、心理描写，刻画了一个性格怯懦的屠户形象。
D.本文的主题是：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
阅读《济南的冬天》的节选文字，完成下面小题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.下面对选文主要内容的理解，最恰当的一项是（ ）
A.阳光照耀下的山景。 B.薄雪覆盖下的山景。
C.城外远山的景色。 D.夕阳照耀下的山景。
2.下面对选文中画线语句的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A.夸张 B.对偶 C.拟人 D.对比
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.选文的层次划分可以是：①∥②③④∥⑤⑥
B.选文情景交融，突出济南小山秀气的特点。
C.选文描写了山上、山尖、山坡、山腰上的雪景。
D.选文表达了作者对济南深厚而强烈的赞美之情。
