Question

阅读下面两篇文言文，完成题目。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（乙）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。

（《管晏列传》）

1.解释下列句子中加点词的意思。

①人恒过                   ②而后作

③鲍叔终善遇之             ④及小白立为桓公

2.请用“/”给下面的句子断句。（限两处）

九 合 诸 侯 一 匡 天 下 管 仲 之 谋 也

3.将下列句子译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。

4.甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？

Answer

1.①常常；②奋起；文中指有所作为；③对待；④等到，到了。

2.九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也

3.①用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。

②管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。

4.磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。

【解析】

1.本题考查文言词语含义的理解能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。解答此题注意“而后作”中“作”是奋起，文中指有所作为。“鲍叔终善遇之”中“遇”是对待的意思。

2.此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。本题中，“九合诸侯”“一匡天下”为并列结构，“管仲之谋也”为判断句式，故如此断：九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也。

3.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。特别要注意“曾”是通假字，通“增”，增加的意思。“动、忍”是使动用法。“于齐”介词结构后置，“以”后宾语省略。

4.此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。抓住乙文“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”“鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也”“鲍叔既进管仲，以身下之”分析，管仲经历的磨难有：管仲贫困、管仲囚焉；管仲的成功，借助于外在的因素是：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。