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阅读选文(一)(二),完成下列小题。 (一) 一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“...

阅读选文(一)(二),完成下列小题。

(一)

一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”

张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。

三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。A想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫。

节选自《猫》(郑振铎)

(二)

当我还是个学生时,和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴,她的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时,就会让她在房间里面自由活动。当我出去的时候,就只好把她锁在笼子里。她一进笼子就百无聊赖,想方设法尽快逃出来。有天晚上,我出去的时间比较长,到家后就去开灯,但房间仍然一片漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来,笑声不是从笼子那边传过来的,而是来自窗帘的方向。毫无疑问,肯定是她干的好事。我去找了一支蜡烛,点上后回到房间,却看到了这样的场景:格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着,没有被拽掉,又把床头灯举到了鱼缸的最高处,并将其当做破城槌,砸开了鱼缸的玻璃盖,床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了!下一步,或是早一步,格洛丽亚弄开了我书橱的锁(她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成就),把施特吕姆佩尔医学教科书的第二卷和第四卷取了出来,拿到鱼缸边上,然后把书撕成碎片后丢到了鱼缸里。书的封面被丢在地板上,里面一页纸都没了。鱼缸里的海葵很郁闷,触手里都是纸屑……

这些事的有趣之处在于,她会全神贯注于工作中的每个细节:为了她的“试验”,格洛丽亚一定花了不少时间,对于她这样的小动物,独自完成这种成就是值得褒奖的,当然,代价也太昂贵了。

有一次我沿着多瑙河散步时,听到了一只渡鸦响亮的叫声,我也叫了一声回应它。这时,处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来,速度快得让人窒息,我感到一股气流向我涌来,突然它张开了翅膀减速,落在我肩膀上时,轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补偿,我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝。B这种奇妙的感觉,并不会因为重复经历而消失,哪怕天天都这样,我仍然感觉这事很神奇。奥丁的神鸟对于我,就像别人家的猫狗一样,是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊,对此我已经习以为常,只有在某些特别的情况下,我才意识到这是多么的独特。……

你能否理解,我所忍受的所有这些麻烦和烦恼,换来的补偿不仅仅是科学成果,还有很多很多?

节选自《动物的麻烦》(康拉德·劳伦兹)

1.选文一和二都提到了动物惹下的麻烦,请用简洁的语言概况。

选文一:①______

选文二:僧帽猴把“我”的房间弄得一片狼藉;

选文二:②______

2.品味文中划线句子。

A.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!(从修辞的角度赏析这句话)

B.这种奇妙的感觉,并不会因为重复经历而消失,哪怕天天都这样,我仍然感觉这事很神奇。(句中的加点词“奇妙的感觉”该怎么理解?)

3.选文一结尾“自此,我家永不养猫”,这句话在内容和结构上有什么作用?

4.下列内容对选段分析理解有误的一项是(  )

A.两篇选文,都与动物有关,文章都描绘了人与动物相处的种种情形,都表达了作者对动物的喜爱之情。

B.《猫》这篇文章写了“我”发现冤屈猫以后的后悔自责,可见“我”内心善良,严于自省。

C.《动物的麻烦》写出了“我”和动物之间的互相信任,“我”感到非常幸福。

D.两文中的“我”对动物的态度并不相同,《猫》中“我”爱猫并非爱一切的猫,从个人喜好出发。《动物的麻烦》中“我”爱动物,完全出自内心的欣赏,顺应包容动物的本性。

 

1. ①不明来历的黑猫把“我”家笼子里的鸟咬死了。 ②我养的渡鸦撕坏书籍、捣毁鸭窝。 2.A这句话运用比喻修辞,将“我”的暴怒和虐待比作刺痛良心的针,生动形象地表现了“我”明白真相,知道猫因“我”主观臆断而死,而感到深深的自责和愧疚。 B“奇妙的感觉”指内心独特美妙的感觉,这里指散步的时候,当“我”呼唤渡鸦,它飞速而至落到我的肩膀上,轻若鸿毛的神奇感受。说明了“我”和野生动物之间建立起了真正友谊,心生出幸福、感动。 3.内容上,这句写出因作者亲手制造了第三只猫的悲剧,觉得永远愧对这类生命,罪恶感无法消除,养猫就会触发心灵的伤痛,所以不再养猫。表达了作者深深的内疚、自责、忏悔和决绝。结构上,这一句照应文章开头及前两次养猫的经历,使文章浑然一体。 4.A 【解析】 1.本题考查文章信息筛选概括。回答这类题目,首先要审题圈画。比如本题题干要求概括“动物”惹下的“麻烦”。分析例句可以发现“动物+行为(后果)”的答题模式。第二步定位文段,选文一圈画“猫”和“咬死鸟”这两个关键信息,按照上一步答题模式总结为“猫把我家笼子里的鸟咬死了”。同理,选文二圈画有关“渡鸦”惹下麻烦的行为:“不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝”。可以总结为:“我养的渡鸦撕坏书籍、捣毁鸭窝”。 2.A.本题考查对修辞手法角度赏析句子。此类题目首先点出句子使用的手法并加以解释,第二步使用效果词分析对象的特点、人物的心理等,第三步结合文章主旨来评述作者或主人公的情感、品质,文章的道理。“我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针”很明显这个句子使用了比喻修辞。结合第一段原文分析,可以发现这是作者醒悟后的心理活动变化,将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针,更加生动形象的表现出“我”的羞愧和悔恨。 B.本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。“奇妙的感觉”本义指感觉是很奇妙的,它的语境义需要回原文找到相应句子或事件来概括。第三段最后一句和第四段已经暗示,作者和渡鸦之间发生的事情其实意味着,“我和野生动物之间建立起了真正的友谊”,并且能让他因此忍受烦恼。进而可以概括,这意味着“真正的友谊”和作者内心的“幸福感动”。 3.本题考查句段作用。这是一道非常典型的句段作用题并且已经提示答题者从结构和内容两方面来作答。内容角度,需要解释句子的含义和句中人物的形象、情感等。这里作者说“不养猫”是因为自己误罪家猫,暗含了作者内心的自责、愧疚,以及决绝的心态。结构方面,本句出现在选段末尾,可以从前后呼应等角度来分析。这一句首先呼应了文章开头对家猫的叙述,也与前文的几次养猫的悲伤经历呼应,形成了清晰、浑然的结构。 4.A项,选文(一)所表达的并不是对于猫的喜爱之情,而是作者对于自己将罪责加在猫身上这件事情的后悔自责和怅然。故选A。
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考点分析:
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阅读古文,完成下列小题。

(甲)狼

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(选自《聊斋志异》)

(乙)义猴之墓

某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。猎者怜其孤,赠以猴。老者爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸。如是者五年。

一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。曰:“父死乎?”颔之,乃俱归。老者家徒壁立,无以为葬,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。姐引之去,猴揖谢之仍牢守故宅撷果自食。每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚。未三月而僵卧坟间。乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”。

(选自《杏林集》)

(注释)①圃:种植蔬莱瓜果的人。②适:女子出嫁。③掣(chè):牵引,拉。④揖():拱手行礼。⑤勒:雕刻。

1.解释下列加点字的意思

(1)恐前后受其______

(2)屠自后断其______

(3)老者______

(4)姐之去______

2.用“/”为文中画线句断句(划两处停顿)。

猴 揖 谢 之 仍 牢 守 故 宅 撷 果 自 食

3.翻译下列句子。

(1)一狼径去,其一犬坐于前。

(2)猎者怜其孤,赠以猴。

4.甲乙两文分别写出了狼和猴什么特点?作者对它们的态度怎样?

(1)狼:______

(2)对狼的态度:________

(3)猴:______

(4)对猴的态度:________

 

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阅读古诗,完成下列小题。

画眉鸟

(宋)欧阳修

百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

注:诗人本在朝为官,后因党争牵连,贬为知州知县,这首诗系作者贬官后所作。

1.“百啭千声随意移,山花红紫树高低”两句从________角度,分别写出了画眉鸟叫声的婉转和所处环境的优美。

2.下面对诗歌内容理解有误的一项是(  )

A.“百啭千声”“百”“千”是虚指,极言叫声之繁,花样之多,这种情形使得作者感到新鲜与惊奇。

B.“山花红紫树高低”写出了春天一片山花烂漫,万紫千红,画眉鸟就是在这多彩的林间上下跳跃,愉快鸣叫。

C.“始知锁向金笼听”一句中“始知”二字表明,作者对于林间鸟的鸣声远优于笼中鸟的情况,经历了很长时间才发现,所以他对这么久才发现充满了懊恼和感慨。

D.“不及林间自在啼”此句与上一句形成了鲜明的对比,表达了作者对自由的追求和向往。

 

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巧对回目。

《西游记》作为我国古典小说的名著,每一回的标题语言简洁精妙,又与情节紧密相关。请根据有关情节和对偶知识补足第二十五回标题:镇元仙赶捉取经僧,________

A.五庄观行者窃人参

B.孙行者大闹黑风山

C.孙行者大闹五庄观

D.大圣殷勤拜南海

 

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图读西游。

《西游记》人物众多,情节生动,诸多人物令人印象深刻,许多故事脍炙人口。请写出下列两图中除孙悟空外的人物名,并用简洁的语言分别概括图(一)、图(二)的情节。

   

(一)          (二)

图(一):人物____

主要情节:________

图(二):人物____

主要情节:________

 

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下列说法不准确的一项是(  )

A.“这个值多少钱?”中的“这”是具有指示作用的指示代词。

B.“可怜的老大臣眼睛越睁越大”中的“可怜”是形容词。

C.“最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法”中的“一个”是数词。

D.“不信,请看那朵流星”中的“信”和“看”都是动词。

 

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