Question

阅读选文，完成下面小题。

（甲）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

（乙）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭^①然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎^②，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎^③，断其喉，尽其肉，乃去。

[注释]①慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。②狎（xiá）：态度亲近而不庄重（带有戏弄的意味）。③㘎（hǎn）：怒吼。

1.下面句子中加点词意思或用法不同的一组是（    ）

A.黔无驴，有好事者船载以入    知之者不如好之者（《论语》）

B.尽其肉，乃去                相委而去（《陈太丘与友期行》）

C.止增笑耳                    技止此耳（《黔之驴》）

D.因跳踉大㘎                  未若柳絮因风起（《咏雪》）

2.请用现代汉语翻译下面句子

（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（2）驴不胜怒，蹄之。

3.请用“/”给下面句子断句，断两处。

益 习 其 声 又 近 出 前 后 终 不 敢 搏。

4.（甲）文中屠户能够战胜狼，（乙）文中老虎能够吃掉驴，从屠户和老虎的角度，你得到的共同启示是什么？

Answer

1.D

2.（1）一只狼在积薪中打洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。

（2）驴忍不住发起怒来，用蹄子踢老虎。

3.益习其声 /又近出前后 /终不敢搏。

4.面对敌人（坏人），要敢于斗争，又要善于斗争（或：勇敢机智），必将胜利。

【解析】

1.A.都是“喜欢、爱好”。

B.都是“离开”。

C.都是同“只”，仅仅。

D.于是/趁，乘。

故选D。

2.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：洞：挖洞。意：意图。隧：在柴草堆里打洞。不胜怒：禁不住发怒。蹄：名词作动词，踢。

3.朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：渐渐地老虎熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢它搏斗。停顿推断为：益习其声/又近出前后/终不敢搏。

4.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。甲文，写屠夫遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事；乙文，虎写从开始的畏驴，到中间的察驴，再到最后的吃驴的故事。由此得到：对于那些貌似强大的东西，只要敢于斗争、善于斗争，就一定会取得胜利；做事一定要知己知彼等启示。