Question

阅读下面文章，完成小题

爱之路（节选）

（俄）屠格涅夫

落 难

“这些呻吟声意味着什么呢？”

“意味着我感到痛苦。强烈地感到痛苦。”

“当小溪的流水碰到石头的时候，你听见过它的潺潺声吗？”“听见过……但这说明什么呢？”

“说明这潺潺声和你的呻吟声都一样是声音，而不是别的什么东西，所不同的是：小溪的潺潺声使人悦耳，而你的呻吟声，却引不起任何人的怜悯。你不必忍住呻吟，可是你记住吧：这反正是声音，声音，像树木被折裂的嘎吱声一样的声音……声音——而不是什么别的东西。”

（注）屠格涅夫这篇散文诗写于他去世前一年，那时他身患重病（脊椎癌）处于痛苦呻吟和孤独感之中。

乞  丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他呢喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带，但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤抖着。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手…… “请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

“哪儿的话，兄弟。”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

我怜悯……

我怜悯我自己，别人，所有的人，野兽，鸟类……一切有生命之物。 我怜悯孩子们和老年人，不幸者和幸运者……怜悯幸运者甚于不幸者。我怜悯常胜的、凯旋的首领们，怜悯伟大的艺术家，思想家，诗人们。我怜悯杀人犯和他的受害者，怜悯丑与美，怜悯被压迫者和压迫者。

我怎样从这个怜悯中解脱出来呢？它不让我安稳地生活……它，还有这烦恼。哦，烦恼，烦恼，充满了怜悯的烦恼啊！人千万不能陷入烦恼之中。

真的，我最好还是羡慕吧！我就羡慕——岩石。

谁之罪

她向我伸出了自己的温暖的手、苍白的手……我却粗鲁无情地推开了她。年轻、可爱的脸庞上，表现出疑惑不解的神情；年轻、善良的眼睛，带着责备的目光注视着我；年轻、纯洁的心，并不理解我。

“我的罪过是什么？”她的嘴唇喃喃着说。

“你的罪过？在最光辉灿烂的苍穹深处，最快活的安琪儿，可能比你更容易犯下罪过呢。”

“可是，在我面前，你的罪过依然是很大的。

“你想知道它，知道这个你不可能了解，我无法给你解释明白的罪过吗？ “这个罪过就在于：你－－正当青春年华；我－－已是老年。”

（选自《中外名家散文》，长江文艺出版社，2014年9月版）

1.阅读选文，说说作者将这四则小片段统合在一起，起名为“爱之路”，想表达哪些理解？

2.《落难》片段通过对话的形式，写了几种声音？表达了主人公怎样复杂的心理感受？

3.《我怜悯……》片段末句中说“我就羡慕——岩石”。请推断“我”羡慕岩石的理由。

4.参考下面的文字，谈谈对《乞丐》中的“我”和《植树的牧羊人》中“牧羊人”所具有的共同点的理解

它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。

——绘本《植树的牧羊人》绘画作者给中国读者的寄语

Answer

1.第一段写“我”渴望爱却得不到，感到非常痛苦、孤独，所以认为爱可以排解伤痛；第二段写即使“我”没有给乞丐钱，我的怜悯与爱以及对乞丐的尊重仍然使乞丐得到了温暖，“我”也因为乞丐的感激体会到爱的温暖，所以认为爱与怜悯比物质更重要；第三段写“我”因爱而产生怜悯，这些怜悯使“我”烦恼，可是这正是人类区别于没有生命的岩石的地方，所以作者认为爱是人类特有的伟大品质；最后一段写别人希望给予“我”爱，但是由于心灵上不能相互理解，“我”得不到爱的抚慰，说明作者认为爱的基础是相互理解。

2.写出了三种声音，分别是病痛时的呻吟声，流水碰到石头的潺潺声及树木被折裂的嘎吱声。将三种声音对比，以和自己对话的形式表现，体现作者遭受痛苦却无人在意，突出作者的孤独，无助，痛苦及希望得到关注的心理。

3.岩石的特点是冰冷坚硬，在文中与“我”做对比，表现出对于外在世界的冷漠； “我”羡慕岩石的无情，是因为“我”无法像岩石般不为世界所动，会因为怜悯带来的烦恼而痛苦，凸显了“我”对世界的关心及喜爱。

4.“牧羊人”作为一个普通人，朴实善良，无私奉献，为他人带来幸福；“我” 试图帮助乞丐，不吝惜善意，两者都表现出善良的品质及为他人付出的情操。

【解析】

1.考查对文章选段内容及主题的理解。第一部分写与“那时他身患重病（脊椎癌）处于痛苦呻吟和孤独感之中”，“你的呻吟声，却引不起任何人的怜悯”体现作者身患重病渴望得到爱，爱可以排解痛苦；第二部分中通过“我”与乞丐的真诚的握手，坦诚的道谢，体现了爱是不分地位身份的尊重，是彼此的理解后的温暖，爱与怜悯比物质更重要；第三部分写出我怜悯“一切有生命之物”，表现了作者对这个世界给予的爱和关注；第四部分第一段写别人给予“我”关爱，“我却粗鲁无情地推开了她”，“这个罪过就在于：你－－正当青春年华；我－－已是老年。”解释了爱需要心灵相通，互相理解。

2.考查对文章内容的梳理及对人物的心理感受的理解。“小溪的流水碰到石头的时候，你听见过它的潺潺声吗？”；“树木被折裂的嘎吱声一样的声音”；“你的呻吟声，却引不起任何人的怜悯”从这三句话可以看出作者写了三中声音，这三种声音对比，突出“你的呻吟声，却引不起任何人的怜悯”，从这句话可以感受到作者因病痛，内心希望得到爱和关注，表达了作者内心的孤独和苦闷。

3.考查对选文内容主题的理解。阅读本片段，主要能够表达作者思想感情的句子作分析。第一段写作者常怀怜悯之心，对“一切有生命之物”怜悯，第二段写作者因为怜悯长使自己陷入烦恼之中，所以作者发出感慨“真的，我最好还是羡慕吧！我就羡慕——岩石。”岩石的特点坚硬冰冷无情，这与“我”这个活生生的生命作对比，突出表现了“我”对世界的一切生命之物的关爱。

4.考查文本对比阅读。《乞丐》中“他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他呢喃地乞求帮助。”而“我随身什么东西也没有带”，“紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手”，乞丐认为“这也是一种施舍啊”，是对别人的心怀善意，对他人的尊重和理解。《植树的牧羊人》中“牧羊人”也是对别人有一颗慷慨的心，乐于奉献，为别人带来方便，也是一种善意。都有一颗善良的心，都乐于为他人着想，乐于付出。