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阅读下面的文章,完成后面小题 ①时间在慢慢地过去,影子在慢慢拉长,太阳已经没在西...

阅读下面的文章,完成后面小题

时间在慢慢地过去,影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始临,周围一片寂静。我趴在岩石上,神情忧德,害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家

②暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林里闪烁一道手电发出的光,然后我听到了杰利和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样?

③爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我。他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来。“他用非常正常的、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。

④“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

⑤“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。”

⑥“不,我不行!太远了,太国难了!我做不到!”我怒吼着。

⑦“听我说,” 爸爸继续说,“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看着手电光指的地方,看到那块石头没有?光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?他大声问道

⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。“我回答

⑨“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面点儿。你能做到。不要担心接下来的的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。”

⑩这看起来我能做到。我往后移了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。“很好。”爸爸喊道,现在,往右面下边一点儿,那儿有在另外一个落脚点,就几英寸远。移动你的右脚,慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步,不要想别的。”我照做了。“好了,现在松开你的左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。”再一次,我做到了。

⑪就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强词每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做

⑫突然,我向下迈出了最后一步,然后到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂抽吹了一下,然后今人惊讶的是,我有一种巨大的成就感和类似骄做的感觉

⑬我的生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应付一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课我提醒自已不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。这个时候,再回头看就会对自己走过的这段没漫长路感到惊讶和骄傲。

(节自莫顿·亨特《走一步,再走一步》,有删改)

1.从“我”的角度简要概括选段叙述的事件。(不得超过15个字)

2.调动本册书所学知识,想想选文第①段中划线的句子有什么作用?

3.读读下面这句话,把它与文中父亲的原话进行比较,感受相同吗?写出理由。

他用手电筒照着我,然后喊道:“现在!下来!”

4.选文的原题是“悬崖上的一课”,后改为“走一步,再走一步”,你认为哪个题目好?为什么?

 

1.我在爸爸的引导(指导或鼓励)下脱险(或爬下悬崖)。 2.划线句是环境描写,写出了时间的变化,推动了故事的发展,更突出(或衬托)了“我”等待时的无助感。 3.感受不同:原文读来感受父亲正常、安慰的口吻,题中这句话读来却是强硬(或命令)的口吻(或急促的语气);因为标点由逗号、句号改成了感叹号。 4.答案示例:改后的好,既和课文的内容相照应了,又设置悬念,(新颖,激发了读者的阅读兴趣)),同时点明中心,表达了面对困难不要畏惧,不要急于求成,要一步步化整为零,才能获得成功的主题。原题好,设置悬念,激发读者的阅读兴趣,又高度概括了课文内容。 【解析】 1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。选段主要叙述了“我”因为害怕不敢下悬崖,父亲具体指导并且鼓励“我”,“我”最终勇敢地爬下悬崖。据此概括即可,注意题目中对字数的要求。 2.此题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。画线句子属于环境描写,环境描写的作用:一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。二、渲染气氛,烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。“时间在慢慢地过去,影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下”表明天色渐晚,“周围一片寂静”渲染了“我”内心的恐惧与无助。 3.此题考查对句子语气的分析。原句中用的是逗号和句号,说明父亲极力使语气变得平缓,缓解“我”的紧张情绪;改后的句子用了两个叹号,使人感到父亲在催促,让人感到更加不安和慌乱。 4.此题考查标题的妙处,这样的题目,其实是一道开放题,只要言之有理即可。但是,我们的答案往往倾向于文章原来的题目,在分析的时候一定要做到有根有据。如:“走一步,再走一步”这个题目好。从字面来看,标题就是指“我”走下悬崖的方法,结合文章结尾的主旨句来看,指的是在人生道路上,我们遇到困难,可以将大困难分解为小困难,个个击破。
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考点分析:
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阅读下面的选段,完成后面小题

(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

《诫子书》

(乙)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

《狼》

1.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是

A.其一/犬坐于前

B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远

C.年/与时驰,意/与日去

D.静以/修身,俭以/养德

2.解释下列加点的词语。

①年与时________

慢则不能励精________

③而两狼之驱如故________

④一狼其中________

3.下列各项中加点的词意义和用法相同的一项是

A.得一人使/左将军王凝妻也

B.其人舍大喜/公欣

C.意将隧入攻其后也/可为师矣

D.宋君令人问之丁氏/其一犬坐

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

5.许多诗文都写到《诫子书》中“淡泊”“立志”“惜时”之意。下列右侧的诗文分别蕴含哪些意境?请你连一连。

A.淡泊  B.立志  C.惜时

①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)②志土惜日短,愁人知夜长。(傅玄)

③黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)④穷且益坚,不坠青云之志(王勃)

⑤水能性淡为吾友,竹解心虚即我师。(白居易)⑥不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明)

 

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华夏学校初-(1)班拟开展“语文与生活”系列活动请你参加并完成下列任务。

活动一:

(1)《礼记学记》中说“独学而无友,则孤陋而寡闻。”班级准备邀请刘老师参加活动,下面是邀请信,请你找出内容和格式的不妥之处并改正。

____________________________________________________

刘老师:

您好!为了让同学们更好地融入集体,找到朋友,共同进步。我班拟定于下周二下午3点在班内举办“有朋自远方来”主题班会,要求您参加。我们恭候您的光临!

此致

敬礼!

2019年1月8日

初一(1班)班委会

活动二

(2)“调查书写情况”是本次活动的内容。下列表格是对你班学生书写情况的抽样调查结果。你从表格中发现了什么问题?你有什么好的建议?

___________________________________________________

总数

字迹辨认不清

字迹潦草

错别字较多

字迹工整

字体规范美观

40

6

14

11

6

3

 

活动三:

(3)本学期依据兴趣和读书目的的不同,老师教了你很多读书的方法(或方式),请你向同学们介绍你最常用的一种方法,说说你用这种方法读了哪本书,这种方法妙用在哪里?

______________________________________________________

 

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名著阅读。

(1)下列关于名著的表述正确的一项是____

A.《西游记》中,朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的幌金绳(又称捆仙锁)厉害无比,让悟空费尽周折,最后还是观音菩萨出面带走了妖怪,悟空才救回王后娘娘。

B.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引。

C.《西游记》中,为试探师徒四人的禅心是否坚定,铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动,悟空识破真相,沙僧一心跟随师父,八戒却动了凡心。

D.辑录了《阿长与《山海经》《社戏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》,是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。

(2)阅读下面的文字,回答相关问题。

行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”

(节选自《西游记》第三十一回)

文中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出八戒怎样的性格特点。

______________________________________________________

 

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课文默写。

(1)“_________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)

(2)_________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)不知何处吹芦管,_________________。(李益《夜上受降城闻笛》)

(4)对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:“__________________________________。”

(5)秋是最引发诗人感慨的季节之一,《天净沙·秋思》中作者“__________________________________” 借直抒胸臆,道出天涯游子之悲,使读者读而涕下;而刘禹锡却在《秋词》中,用“__________________________________”两句一反常态,借“鹤”引出豪迈的诗情。

 

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下列句子中没有语病的一项是

A.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了他。

B.微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。

C.回首六年的小学生活我们再次明确了这样一个道理:勤奋、踏实是学习成败的关键

D.为了提高教师的业务水平,学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。

 

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