Question

阅读下面两段文言文，完成下列小题。

[甲] 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;因于心，衡于虑,而后作:征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

[乙]孟子少时，诵^①"，其母方^②织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧^③也，呼而问之大“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引^④刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟于不复喧矣。

(选自《韩诗外传》卷九)

注释:①诵:背诵。②方:正在。③喧:遗忘。④引:拿来。

1.解释下列句中划线的词或短语。

(1)动心忍性      (2) 衡于虑        (3)而后作     (4)辍然中止       (5) 引刀裂其织

2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

(2)自是之后，孟子不复喧矣。

3.分别指出甲、乙两文在表达方式和效果方面的特点。

4.乙文中孟母教子的方法有什么独特之处?这个故事说明了什么道理?

Answer

1.(1)使……坚忍 (2) 同“横”梗塞、不顺 (3)有所作为 (4) 停止的样子 (5)割断

2.(1)(而一个国家) 在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往会灭亡。(2)从此以后，孟子不再(因为分心而)速忘书中的内容了。

3.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟;乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

4.孟母是用实际行动来教育孩子 .说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。

【解析】

1.本题考查文言实词。

(1)动心忍性：使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来。“忍”是词类活用，使动用法，使……坚忍。

(2) 衡于虑：思虑阻塞。“衡”是通假字，同“横”梗塞、不顺。

(3)而后作：然后才能知道有所作为。“作”是一词多义：有所作为；兴起；写作；长出来。

(4)辍然中止：突然停止。“辍”是一词多义：停止；放弃；拆除；撤销。“然”，…的样子。

(5) 引刀裂其织：拿起刀割断了布。“裂”是一词多义：割断；分裂；裁剪。

2.本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：(1)入，在国内。则，如果。法家，坚守法度的大臣。拂，同“弼”，辅佐。出，在国外。恒，经常。亡，灭亡。(2)自，自从。是，代词，这。复，再。喧，通“谖”，忘记。

3.本题考查表达方式和效果。1）甲文。议论的表达方式就是对某事某人发表看法。甲文的第一段是分析了生于忧患的好处“曾益其所不能”，是表达想法，运用议论。第三段则从个人正面、国家反面两个角度来论证“生于忧患，死于安乐”的观点，运用了议论。效果：语言凝练，分析透彻深入。2）乙文。有人物：孟母和孟子，有事件：孟母用刀割断织好的布来教育孟子。故判断是采用记叙表达方式。效果：用故事的方法来讲道理，通俗易懂，亲切自然，巧妙有趣。

4.本题考查内容分析。1）结合“其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟于不复喧矣”可知，孟母是用割断织好的布的行动来教育孟子，产生了良好的效果。2）结合“孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之大‘何为中止? ’对曰:‘有所失复得。’”可知，孟子犯学习时三心二意，所以忘记了背诵的内容。故道理是：学习、做事时要一心一意，不可三心二意。