班级举行“走进古典小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
[活动一]请你从激发兴趣的角度，为此次活动设计一个开场白。(50字左右)
[活动二]小说中的人物因形象鲜明而让人印象深刻，请从杨志、范进、诸葛亮、刘姥姥中任选一个人物作简要介绍。
下列有关名著的表述，正确的一项是
A.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》，描写了以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。
B.杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；李逵替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。
C.《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象,有“及时雨”宋江、“一丈青”孙二娘、“母夜叉” 扈三娘等。
D.《水浒传》 有许多脍炙人口的故事，如吴用智取生辰纲，宋江三打祝家庄，林冲醉蒋门神，武松火并王伦等。
把文中划线字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。
法国思想家帕斯卡尔说:“人是能思考的苇( )草。”从某种意义上来说，人的价值就在于有思想。本单元所选议论性文章，或针砭( )时弊，chǎn( )释公理正义:或谈论学术，探讨创造的意义，都闪烁着思想的光芒。阅读这些文章，可以chuí( )炼思想，提高思biàn( )能力，增进对社会、人生的理解。
(选自部编版九上第五单元导语)
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阅读下面的材料，按要求作文。
李华上学要迟到了，爸爸开车送他。在路口遇见了红灯，李华说：“这里没有交警，也没有摄像头，开过去，没有关系的。”爸爸看了他一眼，停下车说：“有没有交警，有没有摄像头，不应该一个样吗？”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文或议论文。不得抄袭套作，文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。
阅读下面的文言文，完成各题。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰:“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
(《郑板桥开仓济民》）
[注释]①谴:谴责，责备。 ②任:承担责任。
1.解释下列加点的词。
（1）杂然而前陈者 陈：____________________
（2）泉香而酒洌 洌：____________________
（3）或阻之 或：______________________
（4）案无留牍 牍：______________________
2.下列加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.树林阴翳,鸣声上下 上有谴,我任之
B.太守归而宾客从之 微斯人，吾谁与归
C.醒能述以文者 以画竹、兰为长
D.游人去而禽鸟乐也 余强饮三大白而别
3.翻译下列句子。
(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
(2)此何时，若辗转申报，民岂得活乎?
4.下列分析和理解有误的-项是( )
A.欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此乐是为山水之乐而醉，更为能与民同乐而醉。
B.郑板桥因担心上级拒绝，没有经过申报就开仓赈济灾民，最终遭到了撤职处分。
C.郑板桥不仅为官洁廉,勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华,喜欢与文人雅士交游。
D.欧阳修和郑板桥担任官职，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的爱戴。
阅读下面的唐诗，完成各题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.诗中“汀洲”的意思是________________，“当年事”指的是______________。
2.下列对这首诗的解说不正确的一项是：（ ）
A.首联扣题，抒情写景。“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字奠定全诗的感情基调。
B.颔联两句写晚眺远景，寓意深远。其中的“山雨欲来风满楼”为千古名句，既是对自然景物的描摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画。
C.颈联虚写晚眺近景，强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。
D.尾联作结，融情于景。渭水无语东流的景象中，融合着诗人思乡的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
