下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.对祖国文学胡编乱造，是对祖先的亵渎。
B.我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持跑步，身体很健康。
C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。
D.在他殚精竭虑地钻研下，制陶技术终于有了重大突破。
根据拼音写出相应的词语。
（1）冬天的校园是何等的yāo ráo（_______）诱人，何等的诗情画意。
（2）内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子；真正聪明ruì zhì（______）的却是言辞简短的。
（3）这篇文章空话连篇，言之无物，读来wèi tóng jiáo là（________）。
（4）刘备sī xián ruò kě（_________），三顾茅庐的故事在我国可是家喻户晓、人人皆知的佳话。
根据课文默写古诗文。
（1）莫说相公痴，________________。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）不论在顺境还是逆境，都应心态平和，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说“________________，________________”。
（3）________________，________________。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何?（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（4）________________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
________________，________________。
________________，________________。
文化需要感知、触摸、相融。文化的自信，是民族自信、国家自信的基石。请参与以下活动，感知中华文化之美。
（1）汉字之美
请根据下列几则材料，概括“汉字之美”。
材料一：
汉字实在有意思。你看：“值”—“人”要站得“直”，身价才高，告诉我们为人要正直；
“臭”—就因为“自”“大”了一点，所以臭名远扬，告诉我们做人要谦虚谨慎，不要自满。
材料二；
每一个汉字都有固定的笔画，能在平面空间展现出独特的结构和造型。正是这些特征，致使汉字在演变发展的过程中衍生出一种与众不同的视觉艺术——书法。篆体之古朴美、隶体之端庄美、楷体之隽秀美、行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美，难以用言语形容。狂草的代表人物张旭，其书法随性奔放，如迅风，如急雨。所谓“字如其人”，“萧洒癫狂”，不只是他的书法特色，更是彰显出他突破一切拘束，豪放不羁、卓尔不群的生命调性。
材料三：
童年习字，大多从田字格或是九宫格开始。红色格子，横平竖直，帮助我们摆正每一个字，使其布局均匀，站立平正帮，也约束着每一个字不逾越其外框，树立了最初的“规矩”意识。不仅如此，汉字一笔一划皆是乾坤：习字时，学习直线的耿直。也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
（2）汉语之美
下面语段中，语句排序最合理的一项是（ ）
汉语，无疑是世界上语种群里最高大幽深的巨岳。一度与它一起称雄于世的其他古代语汇大多已经风化、萎缩，惟有它，竟历久不衰，跌跌撞撞地存活并发展到今天。 。这些，描画着我们民族的精神家园。
①就是这种语汇，就是这种声音，就是这种腔调，从原始巫者口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来
②我们读诗，于是体悟到人生有“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情、也有“问君何能尔，心远地自偏”的淡然超脱
③中国的古典诗词，恰是汉语魅力的极致表演，它铸就了汉语的内蕴和风骨
④响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，响成了一篇篇有气魄的文，响成了一首首有境意的诗
⑤我们读诗，于是明白了“红尘”是怎样的纷纷攘攘，“断肠”又是怎样的心心念念
A.③⑤②①④ B.①④②⑤③
C.①④③⑤② D.①⑤②④③
（3）取名之艺
我国历来就有借用诗文名句或典故成语来取名的传统。如唐朝著名诗人孟浩然，其名出自《孟子》的“我善养吾浩然之气”、作家马识途、周而复之名，则语出成语“老马识途”“周而复始”。请仿照下例，为学校的实验楼、教学楼、图书馆等命名，并说出其出处与内涵，要求命名富有意蕴且文辞雅致。
示例：取名“冰心”
解说：语出《芙蓉楼送辛渐》的“一片冰心在玉壶”内涵：为人品德高洁
母亲的文化
迟子建
（1）母亲今春血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土。她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。我眼见着她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。按理说，哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好，可她却如获新生，看来温暖是最好的良药啊。
（2）白天，我看书的时候，母亲也会看书。她从我的书架上选了一摞书，《红楼梦》、《毛泽东的晚年生活》、《文化大革命十年史》、《慈禧与我》等，摆在她的床头柜上。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。大约一周后，她把《红楼梦》放回去，对我说，后两卷她看得不细。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时还天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。到了后来，宝玉和宝钗一结婚，小说就不好看了。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。
（3）母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍，有天晚饭同她聊起康有为，她说：“这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样?变法失败了。他跑了。要是不听他，光绪帝能死吗？”为了证明她的判断是正确的，她丛书房拿出一本《慈禧与我》，说：“这里面有件事涉及到康有为，也能证明他的不仁不义。”然后翻来翻去，结果找不见那页了，她搬下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。”康有为就这样被她给定了性。
（4）我想让母亲在哈尔滨过得丰富些，除了带她到商场购物，去饭店享受美食，去植物园看牡丹和郁金香外，还带她进剧场。
（5）刘老根大舞台最近落户哈尔滨的工人文化宫，每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头?就是耍嘛！”母亲伸出手来，绘声绘色地学着演员：“这边观众的掌声不热烈呀，给点掌声好不好啦?”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说得没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还骗下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”我也没有料到演出是那么低俗，赶紧跟着她出来了。出了剧场，她长吁了一口气，对我说:“怎么样?我说就是个‘要’嘛。花着钱遭着罪，再坐下去，我都要犯心脏病了！”
（6）有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演五分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他说坐飞机要是一个乘客，人家都得给飞，电影票呢，哪怕只卖出一张，他也会给放的。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。当银幕上出现了蒙古包、羊群和纯朴的牧民时，母亲慨叹了一句：“这是真景啊。”母亲看过两部流行大片，对里面电脑制作的假景很反感，所以这真实的场景让她觉得亲切。故事很简单，一个女人征婚，要带着“残疾”的丈夫嫁人，而这个丈夫之所以“废”了，是因为打井所致的。这背后透视出的是草原缺水的严峻现实。虽然它与多年前轰动一时的《老井》有似曾相识之处，但影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场刘老根大舞台的演出正在高湖，演员在台上热阔地和观众互动，掌声如潮。
（7）我和母亲有些怅然地在夜色中归家，慨叹着好电影没人看。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”
（8）母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。
（选自迟子建《母亲的文化》，有删改）
1.本文选取了哪几个生活片段来表现“母亲的文化”？请参照示例简要概括。
示例：母亲读《红楼梦》，评价高鹗的续文缺乏趣味性。
2.请赏析第三段画线句子的表达效果。
3.请结合文章内容简要分析文中加点的两个“温暖”的丰富含义。
4.文中第（6）段划线句子有何作用？请从结构和内容两方面简要分析。
出了影厅，只见大剧场刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众互动，掌声如潮。
《昆虫记》中，作者以人性的眼光去描写虫类，将昆虫的世界描绘得如人的世界。请你举一个例子来说明这个特点。
