阅读下面文章，完成下面小题。
燕子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱:长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次:
长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜!”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
（选自《席慕蓉散文作品》）
1.通读全文，梳理文中两个“美丽的错误”，选用恰当的词语补全下面的方框。
2.比较下面句子，写出它们在表达上的区别。
原句：可不是吗?这不就是燕子吗?
改句：是，这就是燕子。
3.如果删除文中关于慈儿和凯儿的内容，对主题有没有影响?为什么?
4.生活中不乏“美丽的错误”，请叙写一个类似的故事。（120字左右）
填补下列句子的空缺处。
（1）________________，闻道龙标过五溪。
（2）水何澹澹，________________。
（3）________________，切问而近思。
（4）________________，应傍战场开。
（5）非淡泊无以明志，________________。
（6）________________，于我如浮云。
（7）________________，却话巴山夜雨时。
（8）________________，铁马冰河入梦来。
阅读下面文言文，完成下面小题。
欲食半饼喻
譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼。食六枚半已，便得饱满，其人恚悔①（嗔恙），以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼。然前六饼，唐自捐弃②，设知半饼能充足者，应先食之。”
世间之人，亦复如是。从本以来，常无有乐，然其痴倒，横生乐想。如彼痴人于半番饼，生于饱想。世人无知，以富贵为乐。夫富贵者，求时甚苦，既获得已，守护亦苦，后还失之，忧念复苦。于三时③中，都无有乐，犹如衣食，遮故④名乐，于辛苦中，横生乐想。
（节选《百喻经》）
（注）①恚悔：忿怒而懊悔。②唐自捐弃：空落落地浪费掉了。唐：空，徒然。③三时：早中晚三时。④故：原来的。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.食/七枚煎饼
B.其人/恚悔
C.然其/痴倒
D.守护/亦苦
2.解释文中加点的字。
（1）故： （2）是： （3）食：
3.翻译文中画线句子。
（1）食六枚半已，便得饱满。
（2）世间之人，亦复如是。
4.从某一角度，说说这则寓言的寓意。
阅读下面古诗，完成下面小题。
寄黄几复①
（宋）黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤④。
（注释）①此诗作于神宗元丰八年（1085），其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：名介，南昌人，是黄庭坚少年时的好友，时为广州四会（今广东四会县）县令。②蕲（qí）：祈求。③肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而为良医的说法。④瘴溪：旧传岭南边远之地多瘴气。
1.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联：两位友人，一北一南，海天茫茫；相思不断，寄情鸿雁，音书不达。
B.颔联：那年阳春，两人相会，酒高意浓；江湖飘摇，夜雨怀人，孤灯十年。
C.颈联：长年为官，家徒四壁，清正廉明；治国救民，成为良医，政绩突出。
D.尾联：想象朋友，白发苍苍，好学不倦；久居山区，怀才不遇，晚景凄凉。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.首联“寄雁传书”，这典故太常见了，但诗人继之以“谢不能”，大雁拒绝说不能，立刻变陈熟为生新。黄庭坚是讲究“点铁成金”之法的，他把雁儿夸张化，从而写得更有情趣。
B.颔联“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对比；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对比。曾经相聚的美好和如今天涯飘零的凄苦对比，凸显诗人对友人的思念与牵挂。
C.颈联“持家”与“但有四立壁”，“治病”与“不薪三折肱”，也是相互对照的，塑造了一个奉公廉洁，富有才干的官员形象。
D.诗以“隔溪猿哭瘴溪藤”结尾，为年老家贫仍励精图治的黄几复形象渲染了凄凉的气氛，表达了诗人的不平之鸣，怜才之意。
对下列句子分析不正确的一项（ ）
A.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（这节诗运用想象的写作手法，想象牛郎织女自由来往的情景，描绘了一个幸福美满的世界。）
B.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……（“纯粹”是指品质纯正，充满喜爱肯定赞美的情感。在这里是一个褒义词。）
C.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。（句中“新绿”是个形容词。）
D.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（这是个对称句，形式上整齐匀称，音韵上和谐流畅，内容上更能突出“我”的责任重大。）
下列句子组成语段顺序排列正确的一项（ ）
①其实事情远非如此简单。
②一看，置身异乡所接触的全是陌生的东西，原先的自我一定会越来越脆弱，甚至会被异乡同化掉。
③因此，越是置身异乡越会勾起浓浓的乡愁。
④置身异乡的体验非常独特。
⑤异己的一切会从反面、侧面诱发出有关自己的思想，异乡的山水更会让人联想到自己生命的起点。
A.④②①⑤③ B.④⑤①②③ C.①④⑤②③ D.①④②⑤③
