作文
相伴的日子，也许弥漫时浓时淡的书香，那是看似孤独的背影；
相伴的日子，也许起伏时远时近的唠叨，那是无限幸福的模样；
相伴的日子，也许点缀时大时小的错误，那是通向美好的脚印；
相伴的日子，也许充满时长时短的故事，那是承载童年的脸庞……
题目：与 相伴的日子
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
“少年正是读书时”然而茫茫书海，不时困惑着莘莘学子。针对这种现象，某班拟开展“谈方法，促阅读”的交流会。任选下面材料中的一种方法，请你写一段话以便在会上交流。字数200个左右。
材料：
①学而时习之。（《论语》）
②学而不思则罔。（《论语》）
③尽信书则不如无书。（《孟子》）
④读书百遍，其义自见。（《三国志》）
⑤不求甚解。（晋陶渊明《五柳先生传》）
阅读下面文章，完成下面小题。
北平的秋
老舍
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还披上各色的霞帔①。
②在太平年月，街上的高摊与地摊，和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，象花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！
③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列的那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！
④他们精心的把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。
⑤同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着，连锅下的柴烟也是香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉；一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混个醉饱。高粱红的河蟹，用席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。
⑥同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜；这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。
⑦同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑的往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠，与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。
⑧同时，象春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。
⑨同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
⑩北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
（选自《四世同堂》，略有改动）
（注释）①霞帔：帔读pèi。霞帔是指我国古代贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。
1.阅读第2-4自然段，选用恰当语句填入下面表格.
对象 | 描写角度 | 示例 |
① | ② | 被摆成立体的图案画 |
好闻 | ③ | |
好吃 | ④ | |
好听 | ⑤ |
2.赏析文中画横线的句子。
街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子。
3.从情感、停连和重音角度，谈一谈自己是如何朗读下面的句子。
北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
4.试分析本文首段和《济南的冬天》首段的相同之处（结构、内容、写作手法等）。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
（《济南的冬天》首段）
阅读下面文章，完成下面小题。
燕子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱:长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次:
长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜!”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
（选自《席慕蓉散文作品》）
1.通读全文，梳理文中两个“美丽的错误”，选用恰当的词语补全下面的方框。
2.比较下面句子，写出它们在表达上的区别。
原句：可不是吗?这不就是燕子吗?
改句：是，这就是燕子。
3.如果删除文中关于慈儿和凯儿的内容，对主题有没有影响?为什么?
4.生活中不乏“美丽的错误”，请叙写一个类似的故事。（120字左右）
填补下列句子的空缺处。
（1）________________，闻道龙标过五溪。
（2）水何澹澹，________________。
（3）________________，切问而近思。
（4）________________，应傍战场开。
（5）非淡泊无以明志，________________。
（6）________________，于我如浮云。
（7）________________，却话巴山夜雨时。
（8）________________，铁马冰河入梦来。
阅读下面文言文，完成下面小题。
欲食半饼喻
譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼。食六枚半已，便得饱满，其人恚悔①（嗔恙），以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼。然前六饼，唐自捐弃②，设知半饼能充足者，应先食之。”
世间之人，亦复如是。从本以来，常无有乐，然其痴倒，横生乐想。如彼痴人于半番饼，生于饱想。世人无知，以富贵为乐。夫富贵者，求时甚苦，既获得已，守护亦苦，后还失之，忧念复苦。于三时③中，都无有乐，犹如衣食，遮故④名乐，于辛苦中，横生乐想。
（节选《百喻经》）
（注）①恚悔：忿怒而懊悔。②唐自捐弃：空落落地浪费掉了。唐：空，徒然。③三时：早中晚三时。④故：原来的。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.食/七枚煎饼
B.其人/恚悔
C.然其/痴倒
D.守护/亦苦
2.解释文中加点的字。
（1）故： （2）是： （3）食：
3.翻译文中画线句子。
（1）食六枚半已，便得饱满。
（2）世间之人，亦复如是。
4.从某一角度，说说这则寓言的寓意。
