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阅读下面文字,完成下列小题。 说茶 陈漱渝 ①在中国,几乎家家都喝茶,人人都喝茶...

阅读下面文字,完成下列小题。

说茶

陈漱渝

①在中国,几乎家家都喝茶,人人都喝茶。老话讲得明白:“开门七件事,柴米油盐酱醋茶。”作家老舍甚至说:“我不知道戒了茶还怎样活着,和干吗活着。”

②喝茶是家常事,也是一种文化现象。喝茶有学问,种茶、制茶、沏茶,也都有讲究,而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的知识。传说中的神农氏亲尝百草滋味,一日遇七十二毒,幸亏喝茶才解了毒。这件事在汉代《淮南子》一书中即有记载。到了晋代,喝茶蔚然成风,唐代则成为喝茶的鼎盛期,出现了茶圣陆羽撰写的《茶经》,这部书距离今天已经有一千多年。茶树在我国有一个由野生到人工栽培的过程,现在很多地方都发现了野生大茶树,据说云南镇沅县千家寨的一株树龄有2700年。在这段漫长的岁月中,有关茶的诗文、书画、歌舞不胜枚举。

③弘扬文化的目的是“化人”,即用文明去教化人,感化人,使人类社会趋于和谐。科学饮茶,艺术品茶,不仅可以解渴、提神,还能“净化心灵”。

④喝茶其实是在练内功,使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错,你劝我推,那种喧嚣之形、张扬之态,容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽,心气平静,乐而忘喧,能使人心沉下来。

1.文章第①段在全文中有什么作用?请结合文章内容进行分析。

2.文章第④段主要运用了什么说明方法?请结合文章内容分析。

 

1.点明本文说明对象——“茶”,引出下文对茶的具体介绍;引用老话和名人的话,既增强文章说服力,又吸引读者的阅读兴趣。 2.运用作比较的说明方法。把人们喝酒与喝茶时的心境进行比较,突出说明了喝茶能使人内心变得平静。 【解析】 1.本题考查说明文开头段的作用。开头段的作用一般为:①引出(或交待)本文的说明对象(或说明对象的XX特点); ②、增加说明文的文学色彩(或是故事性),激发读者的阅读兴趣;③、总领全文,引起下文的说明内容。本文第①段引用老话和老舍先生把喝茶当作生活方式的话,突出强调在中国喝茶是日常生活离不开的事情。点明本文说明对象——“茶”,引出下文对茶的具体介绍;同时引用老话和名人的话,说明在中国,几乎家家都喝茶,人人都喝茶,既增强文章说服力,又吸引读者的阅读兴趣。 2.此题考查的是说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有:列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。根据标志性语言判断说明方法类型,结合上下文及该段的说明中心,分析其说明作用即可。从“人们在喝酒时往往觥筹交错,你劝我推,那种喧嚣之形、张扬之态,容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽,心气平静,乐而忘喧,能使人心沉下来”可知是把人们喝酒和喝时的心境进行比较,是运用了作比较的说明方法,作用是“把XX和XX进行比较,突出强调了事物的XX特点,给人以鲜明的印象”,据此作答即可。
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阅读下面文字,完成下列小题。

①董宣,字少平,陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟,举高第,累迁北海相……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”

②在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敞车一乘。帝伤之,曰:“董宣康洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。

[注]①辟:征召。②苍头:奴仆。③楹:房屋的柱子。④黄门:宦官。

——节选自《后汉书·酷吏列传》

1.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是(  )

例句:中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

A.刀画地 B.宣悉班诸吏

C.属予作文记之 D.宣尝为二千石

2.下面句子与例句句式相同的一项是(    )

例句:葬以大夫礼

A.初为司徒侯霸所辟 B.受任于败军之际

C.甚矣,汝之不惠 D.董宣,字少平,陈留圉人也

3.将下面句子翻译为现代汉语。

唯见布被覆尸,妻子对哭。

4.文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

1.下列各组句子中加点的字的用法与例句不相同的一项是(      )

例:公将

A.神弗 B.天下缟素,今日是也 (《唐雎不辱使命》)

C.手自录(《送东阳马生序》) D.见其发矢十中八九,但微之。(《卖油翁》)

2.阅读以下链接材料,并结合选文内容对比分析,说出你探究的结论及理由。

(链接)公元前260年,长平之战中,赵军与秦军对峙。赵王急于求胜,不听蔺相如和赵括母亲的劝告,执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平,立即改守为攻,主动全线出击,结果中了秦军佯败之计,导致四十余万赵兵被坑杀。

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

南湖早春

白居易

风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发,平铺新绿水萍生。

翅低白雁飞仍重,舌涩黄鸸语未成。

不道江南春不好,年年衰病减心情。

(注)①此诗作于诗人被贬江州司马期间。②鸸:一种鸟。

1.这首诗从内容上属于_______________,从体裁上属于近体诗中的___________,这种诗一般要求颔联和____________的上下句是对仗的。

2.请从颔联“乱”“平”中任选一字做简要赏析。

3.这首诗抒发了什么情感?用了什么表现手法?

 

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名著阅读

(1)阅读下面文段答题

周学道虽然赶他出去,却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古,文字也还清通。学道道:“把他低低的进了学罢。”因取过笔来,在卷子尾上点了一点,做个记认。又取过      卷子来看,看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文,真乃一字一珠!可见世上糊涂试官,不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来,填了第二十名。

以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回,作者是_____,文中周学道名叫_____,横线处略去的人物名字是_____。本书还塑造了一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象,这一人物是______

(2)阅读下面文段答题

A左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

B在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力,手起一刀,正中那老虎颔下。

以上是《水浒》中两个精彩的打虎场面,两位打虎英雄分别是A____B____

(3)世界三大短篇小说巨匠是:俄国的契诃夫,美国的欧·亨利和法国的___________,他的代表作除我们学过的课文外,还有________________

 

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默写。

(1)长风破浪会有时,____________________。(李白《行路难》)

(2)溪云初起日沉阁,____________________。(许浑《咸阳城东楼》)

(3)身不得,男儿列,______________________ 。(《满江红.小住京华》)

(4)“孤远影碧空尽,唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情,岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____________________”两句有异曲同工之妙。

(5)在古诗词作品中,作者常借“燕”或“雁”的形象表现丰富的情感。请写连续两句含其中一形象的古诗词:____________________________________________________

 

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