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请以“看似平常”为题目写一篇作文。 要求:①文体不限(有明确的文体特征),诗歌除...

请以“看似平常”为题目写一篇作文。

要求:①文体不限(有明确的文体特征),诗歌除外;②不得抄袭,不得套作,用规范的汉字书写;③文章中不得出现真实的人名、校名;④不少于600字。

 

参考范文: 看似平常 看似平常的一扶,包含着满满的爱。 ——题记 弯弯的月亮挂得很低,远远的看去,像躺在水杉的背后。水杉马上变成银白色,树干的轮廓分明,每一个可以穿过透明的温暖的光的缝隙中,都好像藏着一个小小的月亮。 我随着人流挤到校门口,涮完卡,看见父亲站在背光处。马上迎了上去,微笑着说:走吧!嗯,父亲缓慢地迈开步伐,仍然在背光处行走,我感到很奇怪。 父亲走到电动车旁,坐了上去,左手有些僵硬地打在把手上。我把左手扶在父亲的左手上。他的手很结实,富有力量,常常会轻轻地揉我的头发,对我温暖一笑。可今天,他轻轻地吸了一口气,我担心而不解地问到:爸爸,怎么了?爸爸转过身,用不多的皱纹硬是挤出一丝美丽的微笑,干燥又有些开裂的嘴唇动了动,说:没事,只是有些累。 我点了点头,靠在父亲宽敞厚实的肩头,他的身体微微发抖,想是秋风瑟瑟的原因吧! 想到刚才那平常的一扶却给劳累的父亲加重负担,心里不由自责,我应该更加懂事,让他们不再担心。我抬头,看见了月亮被乌云遮住,就像一只戴着眼罩的眼睛,失去了原有的光华,心里也抑郁起来。 回到家,我放下书包,吃着妈妈做的夜宵。突然听到妈妈焦急地问:哎呀,你的手都软组织挫伤了,怎么还去接,不是说好我去的吗?不行,明天我们要去医院复查! 我一愣:什么?软组织挫伤,这几个词在我的脑袋中回想,只剩嗡嗡地耳鸣,什么时候的事,我怎么不知道。想到刚才——我的泪止不住的往外流,顺着我的脸颊,滴在碗上,嗒嗒的响。我的心忍不住的颤抖,在我的胸膛中极不规律地跳动。对不起,我没有注意—— 我这看似平常的一扶,父亲要承受很多的痛,这里面包含的爱似乎要将我融化。 看似平常,实则伟大,让我明白真正的爱是不需要说出来的! 【解析】 这是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿?找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。 一、审题 :题目“看似平常”,重点是“看似”,意在说明表面上看起来很平常的东西,实际上是不平常的,其背后却有着丰富的内容。 二、构思:这个作文题外延很大,可以通过补充题目的方式缩小它的范围。可以补充为:看似平常的一次成功(或失败),看似平常的一件事,看似平常的一个细节,看似平常的一个做法,看似平常的一个变化,甚至看似平常的一句话…… 三、立意:这个题目最终的落脚点不在“平常”,而在“平常”的背后,在“非同平常”。要我们着力展现的是“平常”之中暗藏的“不平常”。这不平常,要我们能耐住寂寞,甘于平淡,忍常人之难忍,吃常人难吃之苦,从而得别人想得而不能得之成功。 四、选材:1、长期坚守平常,体现毅力与坚强。2、学生干部工作看似平常。3、清洁工、民工、志愿者的工作。4、长期照顾病患的人。5、老房子、老街道。6、邻里间的一句问候。 五、注意:1、所选材料本身就不“平常”(如林书豪、姚明、袁隆平取得的成功等)。2、立意表达不明:看似平常的是什么,不平常之处是什么,没有讲清楚。3、笼统地写某人看似平常,没有描写。  
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考点分析:
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班上准备举办“音乐带我飞”综合性学习活动,请你完成下列任务。

(1)班会拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了上联,请你拟写下联。

上联:笛音飘声声传情   

下联:_________________

(2)小明想从下列古诗词中为班刊“文学与音乐”专栏选用适用的诗词,可选的一项是_____

①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

②杏花疏影里,吹笛到天明。

③莽红尘何处觅知音,青衫湿。

④起舞弄清影,何似在人间?

⑤窈窕淑女,琴瑟友之。

⑥羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

⑦马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

⑧此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

⑨晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

⑩万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?

A.①②③⑤⑨    B.①②⑤⑥⑧    C.④⑤⑥⑦⑩    D.③④⑤⑧⑩

 

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下面是一则通知,里面有多处错误,请找出并改正其中的五处。

 

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阅读文章,回答问题

读书与快乐

常小仙

①4月23日是“世界读书日”,今年这天,一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”,很幽默地应了读书的景。说真的,不要一提读书,大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实,能够抛弃功利心,读书本是一件快乐的事。

②陶渊明说:“好读书,不求甚解。”孔子说:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”董卿也曾说过:“读书让人学会思考,让人能够沉静下来,享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。

③纳兰性德有一句诗:“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事,故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者,那时居家贫俭,每每需要把衣服典卖了,才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦,吃着水果,展玩买回来的碑文法帖,自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣,那就是吃过饭后,烹杯热茶,夫妇相对而坐,指着满室的书籍和史册,互相拷问某个典故出自何书、几卷、几页,谁能答对,谁先喝茶。李清照博闻强识,说中就举杯大笑,每每把茶泼洒在怀中不得饮,这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月,因为有书相伴,而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书,生活才变得丰富生动。

④以读书为乐的人,通常都是读书得法之人。好读书,因而会读书;会读书,因而更好读书。年轻的诸葛亮还没有出山之时,就在读书充电的方法上,显露出与众不同的特色来,他奉行的是“观其大略”。“观其大略”的准确含义,就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大,也就是书中的重点;而“略”是战略的略,也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深,他才选择“观其大略”,最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法,把研究内容分为八个方面,每读一遍书,只集中精力攻破一个方面的问题,以求把书读精读透。欧阳修读书“计字日诵”,他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数,规定每日熟读300字,细水长流,终于把40多万字的书全部背完。汉代学者董遇提倡利用“三余”时间读书,即“冬者岁之余,夜者日之余,雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间,效果也很好。

⑤也听说过一个读书的狠招:学英语,背字典,背一页撕一页,如果心疼书,就好好用心记,一次记牢。明代学者张溥也用过类似的方法,每读完一篇新文章,就工工整整抄在纸上,高声朗诵一遍,就把纸扔到火炉里烧掉,然后再抄写,再朗读,再烧掉。如此反复七遍,直到彻底理解、背熟为止,他把自己的书斋命名为“七录斋”。

⑥其实,不管用什么方法,把书读进脑子里,读进心里,就是成功。

⑦真正会读书的人,善于心领神会,能够触类旁通。既不一味执着,也不在字面上纠结;既能读出趣味,也能收获颇丰。当你感受到自己的进步,读书的快乐自然随之而来。

(选自《青年文摘》2017年11期,有改动)

1.本文的中心论点是什么?

2.选文第②段运用了什么论证方法,有什么作用?

3.从下面A和B中选出最适合第③段的论据,并阐述理由。

A.武亦姝平时就喜爱背诵古诗文,享受着诵读的美感和乐趣。在《中国诗词大会》总决赛上,她凭借着丰富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态,过关斩将,一举夺魁,尽显王者风范。

B.邴原是三国时代魏国的著名学者。他小小年纪变成了孤儿,家境清苦没钱上学,蹲在学馆外的窗下哭泣,先生深受感动,破例让他免费就读。他矢志读书,刻苦求学,终于成为一方名家。

4.用简洁的语言概述本文④~⑥段的论证思路。

5.结合自己的读书经历,说说你还有哪种成功的读书方法。

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

说茶

陈漱渝

①在中国,几乎家家都喝茶,人人都喝茶。老话讲得明白:“开门七件事,柴米油盐酱醋茶。”作家老舍甚至说:“我不知道戒了茶还怎样活着,和干吗活着。”

②喝茶是家常事,也是一种文化现象。喝茶有学问,种茶、制茶、沏茶,也都有讲究,而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的知识。传说中的神农氏亲尝百草滋味,一日遇七十二毒,幸亏喝茶才解了毒。这件事在汉代《淮南子》一书中即有记载。到了晋代,喝茶蔚然成风,唐代则成为喝茶的鼎盛期,出现了茶圣陆羽撰写的《茶经》,这部书距离今天已经有一千多年。茶树在我国有一个由野生到人工栽培的过程,现在很多地方都发现了野生大茶树,据说云南镇沅县千家寨的一株树龄有2700年。在这段漫长的岁月中,有关茶的诗文、书画、歌舞不胜枚举。

③弘扬文化的目的是“化人”,即用文明去教化人,感化人,使人类社会趋于和谐。科学饮茶,艺术品茶,不仅可以解渴、提神,还能“净化心灵”。

④喝茶其实是在练内功,使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错,你劝我推,那种喧嚣之形、张扬之态,容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽,心气平静,乐而忘喧,能使人心沉下来。

1.文章第①段在全文中有什么作用?请结合文章内容进行分析。

2.文章第④段主要运用了什么说明方法?请结合文章内容分析。

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

①董宣,字少平,陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟,举高第,累迁北海相……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”

②在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敞车一乘。帝伤之,曰:“董宣康洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。

[注]①辟:征召。②苍头:奴仆。③楹:房屋的柱子。④黄门:宦官。

——节选自《后汉书·酷吏列传》

1.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是(  )

例句:中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

A.刀画地 B.宣悉班诸吏

C.属予作文记之 D.宣尝为二千石

2.下面句子与例句句式相同的一项是(    )

例句:葬以大夫礼

A.初为司徒侯霸所辟 B.受任于败军之际

C.甚矣,汝之不惠 D.董宣,字少平,陈留圉人也

3.将下面句子翻译为现代汉语。

唯见布被覆尸,妻子对哭。

4.文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?

 

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