Question

    暴风雨

（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。

（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

（6）不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

（7）从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

（8）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

（9）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

（10）江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!

（11）绮丽华美的春色呵，你是多么美好!

（12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

（13）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐与美。

1.第(6)至(11)段，作者由物写到人，从 觉、 觉、 觉等多方面尽现的晨色之美。

2.结尾段中划线句的“无与伦比的和谐与美”具体指什么？

3.联系实际，简要谈谈你读完本文后受到的启迪。

Answer

1.听觉、视觉、嗅觉；暴风雨后

2.指由碧空、白云、小鸟、花草、水珠、朝霞、村舍、玫瑰组成的“绮丽华美”的晨景。（言之有理即可）

3.我感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。正如暴风雨既带来了摧残，但也带来了新的和谐与美。（大意对即可）

【解析】

1.考查对文段写景角度的理解分析。仔细阅读(6)至(11)段，“铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律”“鸟儿唱着欢乐的歌”是听觉，“碧空中飘浮着朵朵的白云”“常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，……远处的村舍闪闪发亮”是视觉，“艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香”是嗅觉。通过听觉、视觉、嗅觉几个不同的角度，多方面展示了暴风雨之后清晨的美景。

2.本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。此文不仅写了暴风雨，还描写了暴风雨之后的碧空、白云、小鸟、花草、水珠、朝霞、村舍、玫瑰等景物，共同组成了一幅绮丽华美的春色图，从而让作者感受到“无与伦比的和谐与美”。

3.考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生结合生活实际来谈，感悟合理即可。此文作者是想阐释没有昨夜的暴风雨，就没有风雨后更加绚烂的阳光的道理。告诉我们不要只看到暴雨的可怕这一面，大自然不是纯粹的正面或者反面，只有从整体上去认识，才能发现它无与伦比的和谐的美。进而感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。