阅读下面的选文，完成后面小题
三哥的眼镜
曲波
①三哥是百里外乡下大姨家的老三。三哥长得结实健壮，棱角分明的四方脸，一副浓眉大眼炯炯有神。
②浓眉大眼、视力极佳的三哥第一次来我家串门时戴了一副近视镜。当时我在读高中，周日，正在家做练习题，三哥推门进来，只见他背个布包，黑红的面庞上戴着副上世纪五十年代知识分子戴的大黑框近视镜，镜片后的大眼睛炯炯放光、转动灵活，不停地眨，显得滑稽好笑。我捂嘴“嗤嗤”笑了笑，父母见戴着眼镜的三哥也笑，问他怎么戴上眼镜了，眼镜哪里来的。眼镜是借的。”见全家人都笑，他一把摘下眼镜，哪想老姨家没人戴呢！吃过晚饭，收拾完，我继续做我的练习题，三哥拿起我的教材，小心翼翼地翻看、
③大姨家五个孩子，一家七口全靠种地生活，在上世纪七十年代，不要说念书，就是吃饱饭都不是件容易的事，三哥初中毕业就回家务农了。三哥不甘心在农村像父辈一样过一辈子，想有份工作，就来和我母亲商量要去当兵。
④三哥真的去当了兵，他给我母亲写信，讲述他在部队的表现，说要好好干，争取转志愿兵，退伍时会给分配工作。
⑤我读大学时，三哥在猫耳洞给我写信，给我讲老山前线侦察兵的故事，要我珍惜时间，好好学习。
⑥我大学毕业时，三哥从老山前线凯旋。眼前的三哥皮肤粗糙黝黑，人苍老了许多，又戴着一副眼镜，镜片后的大眼睛安静温和。“又是借的眼镜?”三哥腼腆地笑笑：“猫耳洞光线很暗，长期吃压缩饼干，视力大不如从前。不过不打紧，恢复一段时间会好的。”三哥说着从袋子里掏出带给我们的东西——南方的香蕉、炮弹壳做的和平鸽，还有一尺厚的写满字的一摞稿纸，是他在猫耳洞打着手电写的，有对父母的思念、对前线战事的记录、对牺牲战友的哀悼，还有对未来的期望，当然还有遗书。我惊讶三哥的文笔，比我想象中好许多。听到我的夸奖，三哥有些羞涩，羞涩起来的三哥还真有点儿文艺范儿。
⑦凯旋的三哥到我家第二天，老家那边就拍电报催他回去。回去后的三哥很长一段时间才来信，说忙着呢，说家乡的小学校请他去做报告，说自己复员了，被安排到粮库上班，等等。我为三哥松了口气，似乎一夜间三哥的理想变成了现实。这期间我去看过三哥一次，他戴着墨镜，很酷，很帅，出出进进地忙着。我开他玩笑，说他不戴墨镜看起来像军人，戴上墨镜像老板。“真的吗?”三哥摘掉墨镜，在阳光下眯起眼睛自言自语，“不戴了。”
⑧三哥真的没再戴墨镜。
⑨后来，三哥下岗了。下岗的三哥打短工，做零工，搞工程，学维修电脑。我疑惑他为什么对电脑技术感兴趣，以他的文化底子、年龄，做这行不吃力吗?三哥说，这是高科技，跟不上时代，人就会落后。三哥紧跟时代潮流，甚至走在了我的前面。我是在三哥的指导下使用的微信，我的第一个好友是三哥。三哥的微信头像就是他穿军装戴军功章的照片，威武英俊。在我心里，三哥是个啥都难不倒的能耐人，可在春节前的一天深夜，三哥打来电话，电话那边他焦急地说，咋办?三哥老了，认不出战友的模样了。
⑩原来三哥要参加战友聚会，三哥找出当年的照片，灯下的三哥眼睛花了，看不清、辨不出照片上的战友，着急地给我打来了电话。我长出口气：“三哥，你都六十岁了，眼睛花了，正常啊，配副老花镜就好了。”那边的三哥才长出口气，醒悟似的连连应声，放下了电话。
⑪春节时，三哥朋友圈更新了照片，有当年在老山时和战友穿迷彩服在丛林中穿行的照片，有战友聚会时的照片，有区里领导来家里慰问的照片，还有一张三哥戴着老花镜伏案写信的照片。三哥曾说过，每到过年都会给战友写信，一封写给牺牲在老山的战友，一封写给健在的战友。写信时的三哥 。
（选自《小小说月刊》2019年第10期）
1.在学校的读写活动中，《三哥的眼镜》一文脱颖而出。结合全文，想象结尾处三哥写信的样子，为文中横线处补写恰当内容。（50字左右）
2.这篇美文要转载在校刊上，需要配上一段评论性文字。请你完成这个任务。
写作提示：①从主题思想、人物形象、语言表达或写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。
为了纪念精彩的初中生活，学校想要把九年级学生的优秀习作做成文集出版。右图是文集出版的构思框架，请你运用说明的表达方式表述出这个构思。（不超过80字）
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阅读文言文，回答问题
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘ ’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。”
（注）①还：同“旋”，转身。②谢：道歉。③炯戒：告诫。
1.结合语境，下列填入文中横线处恰当的一项是（ ）
A.敏而好学，不耻下问
B.学而不思则罔
C.思而不学则殆
D.三人行，必有我师焉
2.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化：起先是“_________________”，而后是__________________。（用文中的词句回答）
阅读下面的诗文，完成后面小题
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
1.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（1）都护铁衣冷难着（_______）
（2）右备容臭（_______）
2.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A.中军置酒饮归客/饮鸩止渴
B.负箧曳展屣/忘恩负义
C.同舍生皆被绮绣/泽被后世
D.缀公卿之后/缀玉连珠
3.完成下列语句的翻译。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.根据诗文内容填空。
（1）岑参送武判官归京，表达了___________、___________的思想感情。
（2）宋濂并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合文段内容将对联补写完整：_______________________，俯身倾耳读书勤。
阅读下面的选文，完成后面小题
好过与难过
黄小平
奶奶的一句话，是在我经历了一些世事后，才有了更深的理解，奶奶说，图一天天好过，就会一年年难过。
奶奶这句话中的“天”，时间短，而“年”，则时间长，这说明，长远的结果，是在一个又一个短时间中不知不觉酿成的。
图一天天好过，是指贪图短时间的安逸和舒适，只会给长远带来痛苦和不幸，只会让自己一年年难过起来。也就是说，长远的痛苦和不幸，是只图眼前的安逸和舒适造成的。
在奶奶看来，好过与难过，是互为因果的，图一天天好过，只会换来一年年难过。而要想一年年好过起来，就得让自己的一天天不能太“好过”，太安逸、太舒适，一天天的“苦”，一天天的奋发和努力，一天天的辛劳和汗水，最终换来的是一年年的甘甜和幸福。
（选自《思维与智慧·上半月》2019年第11期）
1.阅读选文可以发现，奶奶说的“好过”与“难过”分别指什么?二者是什么关系?请简要回答。
2.同学们围绕“怎样才能幸福”展开讨论，请你结合选文写一段文字，说说你对“怎样获得一年年的幸福”的看法。
写作提示：①可以同意文中观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
学校组织了“责任与担当”语文活动，请你积极参与。
1.（新闻在线——说责任与担当）
①近日，尼日利亚发表声明称，该国有机会在未来10年内具备在不依靠任何外部援助的情况下自主修筑铁路的能力，为此他们将同中国土木工程集团有限公司在技术转让、人员培训、工厂建设等方面展开密切合作。
②中国铁路《走出去》的步伐向来铿锵有力、掷地有声，这背后是中国力量、中国技术的有力支撑，更是东方大国携手世界共同发展的责任与担当。从帮助尼日利亚修铁路、经营铁路的“输血”模式升级到向尼方技术转让、培育人才的“造血”模式，“升级援助套餐”让各方“喜笑颜开”，这符合发展需求，更能有效促进发展。
一班同学搜集了上面的材料。下列表述不恰当的一项是（ ）
A.第①段中的加点词语“他们”指的是尼日利亚。
B.材料中画横线的三个短语的结构各不相同。
C.第②段第一句中的标点符号使用有误，书名号应改为双引号。
D.第②段中加点的“输血”“造血”运用了拟人的修辞手法。
2.（名著经典——品责任与担当）
二班同学整理了读书笔记，下面是一位同学的读书笔记中的部分内容。请你完成填空。
三年时光，我曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句……让我记忆犹新。
摘句：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”
读书笔记中摘录的句子摘自《____________》，作者是______________，作品中的主人公用_______________________的方式体现了他的责任与担当。
3.（歌声嘹亮——唱责任与担当）
急难险重时，有人赴汤蹈火；
民族危亡时，有人精忠报国；
身负重托时，有人鞠躬尽瘁；
路见不平时，有人一声断喝；
担当是什么?担当是职责。
担当是什么?担当是气魄。
担当起服务人民的职责！
担当起振兴中华的气魄!
三班同学歌唱了《担当之歌》，上面节选的歌词使用了排比、设问的修辞手法，告诉我们
这绝对不是一句空话，而是中国梦实实在在的行动。
