Question

阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

（选自《愚公移山》）

（乙）鲁公治^①园，欲凿池。父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬^②耶?”公复止。或曰:“筑径通之，设栏护之，又何忧焉?”公从之，又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇下房^③不足甚可虑也。”公犹夷^④不能决，事又寝^⑤。

（选自《新百喻经》）

（注）①治：修建。②颠踬(diān zhì)：被东西绊倒。③下房：仆人住的房子。④犹夷：迟疑不决的样子。⑤寝：息，止。

1.解释下列句子中加点的字。

(l)年且九十            (2)惩山北之塞

(3)杂然相许            (4)家人有止之者

2.用“／”给乙文中画线的句子断句。（限两处）

园 成 必 添 仆 妇 下 房 不 足 甚 可 虑 也

3.用现代汉语翻译下列句子。

(l)寒暑易节，始一反焉。

(2)筑径通之，设栏护之，又何忧焉？

(3)征于色，发于色，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）

4.简要概括愚公与鲁公的性格特点。

Answer

1.(1)将近。(2)苦于。(3)赞同。（4）劝阻。

2.园成必添仆妇／下房不足／甚可虑也

3.（1）冬夏换季，才能往返一次。（2）如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？(3) （一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。

4.愚公抱负远大（信念坚定），,不畏艰难;鲁公缺乏主见(或:优柔寡断、犹豫不决、畏首 畏尾、遇难而退)。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意多义词：且：将近。古今异义词，惩：苦于。许：赞同。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：园子修好了，必定要添仆人(打理)，（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。即可推断出正确答案：园成必添仆妇／下房不足／甚可虑也。

3.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：易，交换。反，通“返”往返。焉，语气助词。筑，开辟。径，小路。何，什么。忧，担心。征，征验，征兆。色，颜面，面色。喻，知晓，明白。

4.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。甲文，“年且九十”“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”，愚公年龄将近九十岁了，提出要移山，他不是头脑一时发热，而是经过深思熟虑的，表现其有远大的抱负。“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚适于渤海之尾。”“寒署易节，始一返焉。”表现其不畏艰难。乙文，“公犹夷不能决，事又寝”表现鲁庄公的犹豫不决，缺乏主见。