Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.结合语境解释下列各项加点词语，有误的一项是（   ）

A.惩山北之塞（苦于）

B.箕畚运于渤海之尾（竹短柳条等编织的器具）

C.子孙荷担者三夫（肩负，扛）

D.甚矣，汝之不惠（同“慧”，聪明）

2.下列各项加点词意思相同的一组是（     ）

A.年且九十               且焉置土石

B.河曲智叟笑而止之曰     身已入半，止露尻尾

C.虽我之死，有子存焉     虽乘奔御风不以疾也

D.帝感其诚               公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

3.下列各项加点词的意义和用法完全相同的一组是（     ）

A.其妻献疑曰                 自康乐以来，未复有能与其奇者

B.投诸渤海之尾，隐土之北     莲，花之君子者也

C.而山不加增                 其将固可袭而虏也

D.河曲智叟亡以应             以顺为正者，妾妇之道也

4.下列对课文理解有误的一项是（      ）

A.开篇交代故事背景，以“方七百里、高万仞”表明太行、王屋二山面积之大、山势高陡，为下文移山、负山的情节做铺垫。

B.对待愚公移山一事，愚公之妻“献疑”、河曲智叟“笑而止”，二者说话的语气不同，但都对愚公移山持否定与阻止的态度。

C.文中的两个老人一“愚”一“智”，愚者大智若愚，智者理屈词穷，形成强烈的对比，作者似褒实贬、似贬实褒，使人物形象更加鲜明。

D.本文故事情节生动，又带有神话色彩，愚公移山的成功表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

5.用现代汉语翻译下列句子。

①吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?

②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

Answer

1.B

2.C

3.B

4.B

5.①我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？②就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？

【解析】

1.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。B．有误，句意：用箕畚装土石运到渤海的边上。箕畚，名词用作动词，用箕畚装土石的意思。故选B。

2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A．且：将近/况且；

B．止：阻止、制止/只；

C．虽：即使/即使；

D．诚：诚心/真正、确实。

故选：C。

3.A．其：代词，他（的）/这；

B．之：结构助词，的/结构助词，的；

C．而：表转折关系/表承接关系；

D．以：来/把。

故选：B。

4.本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，逐项辨析作答。B项表述有误，智叟说的话自视其高，目的是阻挠移山，愚公的妻子是提出疑问，目的是解决问题。故选B。

5.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句①重点词：汝，你、你们；险，险峻的大山；指，直；阴，山的北面或水的南面叫阴。句②重点词：以，凭借；其，用在“如……何”前面，加强反问语气。