Question

阅读下面的文言文,完成下列小题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此，览物之情,得无异乎?

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣！

⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

1.解释下列加点的词语。

(1)百废具兴（____________）     (2)沙鸥翔集（______________）

(2)薄暮冥冥（____________）     (4)宠辱偕忘（______________）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)览物之情,得无异乎?

(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

3.下列对选文内容分析不恰当的一项是（    ）

A.“浩浩汤汤,横无际涯”,极言水波壮阔;“朝晖夕阴,气象万千”,概说阴晴变化。这四句从空间和时间角度写出了洞庭湖的壮观景象。

B.“览物之情,得无异乎”,引出了下文写登楼的迂客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情。

C.全文记叙、写景、抒情、议论融为一体,动静相生,明暗相衬,成为散文中的经典名篇。

D.第④段中“其喜洋洋者矣”,第⑤段中“后天下之乐而乐”,这两句都同样表达了作者快乐愉悦的心情。

4.结合以下几则链接材料,谈谈你对范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想的理解。

（链接材料）

(一)乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。

(《孟子·梁惠王下》)

(二)治理之道,英要于安民;安民之道,在于察其疾苦。

(明·张居正《答福建巡耿楚侗》)

(三)衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

(清·郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》)

Answer

1. (1)同“俱”,全,皆 (2)停息 (3)迫近 (4)一起,都

2.(1)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(2)处在高高的朝堂上(在朝廷做官),则为平民百姓忧虑,处在僻远的江湖间(被贬谪到边远地区做地方官),则为君主担忧。(或:在朝廷做官就为平民百姓忧虑,退处江湖就替君主担扰)

3.D

4.①为政者应该把国家、百姓的利益摆在首位,与百姓同忧共乐(以天下为己任,以利民

为宗旨)。②关心百姓的生活疾苦,千方百计为百姓排忧解难,要吃苦在前,享乐在后。(答题要点两个:一是责任意识,二是责任行为)

【解析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。（1）百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来了。具，通“俱”，全，皆。（2）翔集，时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。（3）薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。（4）宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。偕，一起。

2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：（1）览，观看，欣赏。得无……乎，大概……吧。（2）庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂：指朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。之：定语后置的标志。是，这样。

3.D.有误。第一句是迁客骚人因个人的“得”而乐，第二句是古仁人因天下百姓的“乐”而乐。故选D。

4.本题考查对文章内容的个性化理解。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念着国家、百姓；他心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。可结合材料一“以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁”，材料二“使民安定的要处，则在于体察他们的疾苦”，材料三“老百姓的一举一动都牵动着我们的感情、关注民生”，围绕着几个方面谈论自己的理解。